科技文章的阅读能力不是一天就能完成的，仅仅靠考前一段时间几乎不可能提高阅读能力。

科技文章的阅读能力不是一天就能完成的，仅仅靠考前一段时间几乎不可能提高阅读能力。在这里，笔者就考生应该注意的一些问题和需要掌握的一些技巧进行了简要的指导。

　　考生复习时要注意以下几点：　　1、偷换概念　　这种命题方式大多表现为原文句子的某些关键词换了，致使题干的句子与原文不一样。比如：　　当泡菜坛装满鲜菜，合上坛盖，一泓清水就把大气拒于坛外了。　　判断：泡菜坛盖的特殊功能在于它的一泓清水把坛内与坛外的空气隔绝了。　　考生注意，在这两句话中，“拒于”一词已经被换成了“隔绝”。分析两个词的区别，“拒于”是里边拒绝外边，外边的东西进不去，但是里边的东西可以出来。事实上泡菜过程中，里边的确是有气体不断向外排出的。而“隔绝”一词是双向的，里边的气体出不来，外边的气体也进不去，显然这两个词的意思不一样，故判断的句子不符合文意。　　2、无中生有　　这种形式是命题老师故意在原文意思的基础上画蛇添足，添加自己理解的意思，而读者理解的意思只能代表读者，不能代表作者，也就是说绝对不能强加给原文。比如：　　人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始，在诞生的这一时刻，自我构成功能已经在发育的道路上走过一大截路了。新生儿的那些令人惊奇的行为便是有力的证明。新生儿生命的寿命还在出生之前若干星期，亦即还在母腹中就已开始了。　　判断：实验清楚地表明。新生儿生命的寿命早在出生之前就已经开始了，因此我国现行对人寿命长短计算的方式是错误的。

对比后可以发现，原文并没有说“中国目前计算人的寿命的方式是错误的”，这个观点被命题老师塞了进去。看科技文章一丝不苟，不需要和协会自由交谈。此外，不同地区和国家计算寿命的方法也不同。谁能说谁的计算方法不对？所以判断中的句子不符合课文意思。

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