准备高考剩下的时间不多了。为了帮助大家积极备考，小编为大家整理了一些《教育学》的重要名词解释，希望同学们加强记忆。

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塑造方法:智育者在场景层面创造和运用有意义的高中教育因素，是学生接受来自他们的熏陶和感染的一种方式，从而潜移默化地培养学生的思想道德。

全民教育:是指教育对象的大众化，即教育必须对所有人开放，每个人都有接受教育的权利。其目标是满足全体公民的基本学习需求，这是普及教育实践的迫切需要和发展。

教育目的:指教育对被培养人的素质和规格的总体要求，即解决被教育人培养成什么样的人的问题。

道德教育过程中的主体性:指道德主体在道德教育过程中对其主体性、独立性和创造性的发挥和提升。

课程:(狭义)课程是课程及其过程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间在顺序和时间比例上的关系；(广义)即学校中有组织的教育内容，是指为了实现教学目标而规定的教育教学因素的总和。

班级教学制:又称班级教学，是将学生按年龄或程度组织成固定人数的班级，由教师根据教学计划统一规定内容和课时，按课程进行教学的一种组织形式。它是教学的基本组织形式，由夸美纽斯建立。

德育过程:即思想道德教育的过程，是教育者根据一定的社会要求和受教育者思想品德的形成规律，对受教育者施加有目的、有计划的影响，并通过其积极的认识、体验和实践，培养预期的思想品德的教育活动。

教育:广义的教育是指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，期望受教育者做出预期的改变。

课程标准或教学大纲:是国家对某一教学科目的纲领性文件，是国家对课程的基本规范和质量要求，是编写教材、教学评价和考试命题的依据，是国家管理和评价教育质量的基本文件。

教科书:教科书是教师和学生进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲座提纲、参考书、活动指南和各种视听材料。人们经常简称课本和讲义为教材。

教学目标:教学目标是指教学活动的实施方向和预期结果。它是一切教学活动的出发点和最终归宿。

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