为什么考生明明制定了升本的复习计划，复习效率还是那么低？

,为什么给大学生制定复习计划后复习效率还是那么低？随湖北高校对高校网站小编一起找效率低的原因吧。

,一方面，因为每个人都缺乏精力和动力，所以没有自我检讨的动力，如果检讨失败一段时间，就没有检讨的动力，或者把动力寄托在别人身上，就长期不足。

  针对这个问题，我们要弄清楚我们的学习动机，你的学习动机是自主的，还是依赖于外界。如果学习动机不清晰，其实就是学习目标不清楚。我们需要一个目标的指引，当有清晰的目标的时候，你就愿意主动为这个目标奋斗了。对于升本这个事，要问问自己，为什么要升本，升本在我心里是什么位置，捋清自己的思路，相信大家就有动力去背单词，做阅读了。  另外一方面被动思考，也就是有些同学很少想或者不愿意去想，而是别人强迫他去想的时候就是被动思考。  那什么是主动思考呢？就是一个人情不自禁的想去研究某个问题的时候就是主动思考。  两者的思维方式不同，做事的感觉就不同，主动去做，热情高，会更开心。主动去思考可以在他的认识范围内，把所有因素考虑进去，把细节考虑清楚，会把重点难点过滤出来，可以结合自己的实际情况，发挥出自己最大的潜能。  被动思考往往是思考者没有准备的情况下进行的，所以这个时候的复习，没有积极性，而且被动思考的结果很片面，缺乏深度，只能取得片面的认识，没有全局意识，也不会综合权衡。所以对于复习的效果，被动思考是没有主动思考取得的效果好。  今天小编给大家介绍这两种思维方式的区别，很明显主动思考大于被动思考，主动学习能调动学习的积极性，构建属于自己的知识体系，对于学习中不会的难题会主动思考，发现问题，也会主动解决，所以对于总是被动思考的同学们，学习不是强加给你们的，所有的得分的知识点都是靠自己主动学习得来的。  如果你还想知道更多普通专升本相关资讯，欢迎关注乐贞教育官网和乐贞教育官方微信公众号（hbzsbw），更多精彩等你发现。

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