谈到理科期末复习，专家普遍认为，在冲刺阶段，理科要注重实践，提高会计能力。根据以往的经验，有些考生可以做职称，但是计算太慢，结果影响成绩。其他题不要盲目做，也不要做太多，认真挑选，每一套题做完后分析总结，透彻理解后再做下一套，反复练习纠错，才能真正进步。在做题的过程中，如果发现自己还没有掌握某个知识点，就要马上去检查，去填补空白。

根据考试大纲的考试要点掌握教材。教材是学习的基础，备考者必须按照考试大纲的要求复习，系统全面地掌握教材。只有认真理解大纲，才能掌握要点，理解问题。比如大纲中的“特点”和“标准”多填空，选择题:“经验”归因于简答题，“使用”归因于公函写作或案例分析题。

试题的偶然性决定了复习的全面性。一本教材内容全面丰富，考试时间有限，所以试题是教材的一部分，一定是偶然的。很多考生都想尽办法去了解一些“重点”。其实“画重点”是有一定风险的，全面复习才能掌握考试内容。但是在考试之前，因为时间紧迫，我们应该把更多的时间花在课本上相对重要的章节上。

考试中出现所谓的“偏题”有两个原因:一是客观原因，为了避免与之前的考题重复而偏；第二种是主观原因，就是考生认为复习“重点”就够了，其他的可能不重要。当他们没有注意到的问题出现时，他们认为自己“跑题了”。不“猜”不“赌”，就不会觉得“有偏见”。

注意简答题的表达。答题卡里要“有话要说，有话要捧”，而不是只有几个标题。这里有一个答题技巧:看到考试题目，要马上想到答案的关键。如果有5个键，标题标有“10分”，则应回答标题并做简要说明；如果你打了“15分”，那你就应该充满论据。记住，要精准，要丰富。

在数学(理科、工科、农学、医学)中，常识有五个部分，分别是代数、三角形、平面解析几何、立体几何、概率计算。试题中各部分分数分别在45%、15%、20%、10%、10%左右。

复习时要深入了解考试大纲要求的常识内容和相关的检查要求，然后在考前明确复习政策，有针对性。对主要常识点进行横向和纵向排序，分析常识点之间的联系，形成常识网络。

1、学习方法，提高学习力。

考生要掌握频繁命题的知识点，做一定数量的典型练习，逐步加深对基本概念的理解，熟记基本公式，熟练掌握基本方法，总结解题规律，切实提高解题能力。

实践之后，要从一个到另一个，从外到内，对基本概念、理论、性质进行分析，注意总结解决问题的方法。

考生要从自身实际情况出发，多动脑筋，掌握正确的学习方法，这样才能事半功倍。

2.区分评审的主次内容，系统评审与重点评审相结合。

(1)代数:代数一直是考试的重点，函数知识是代数最重要的部分。要掌握函数的概念，就要求常用函数的定义域和函数值，用待定详法求解析函数，判断函数的奇偶性和单调性。函数的要点是初等函数、二次函数、指数函数和对数函数的象和性质。数列是代数的另一个重要内容。导数及其使用是近两年考试中的一个亮点。复习的根本策略是注重计算和运用。导数复习的要点如下:(1)会求多项式函数的几个常用函数的导数。②利用导数的几何意义求曲线的切线方程，以导数为东西，可以求出函数的单调区间、极值和最大或最小值。③解决简单的实际问题，求最大值或最小值。

(2)三角部分:在理解三角函数及相关概念的基础上，掌握三角函数的变化，包括同角三角函数之间的基本关系，三角函数的归纳法公式，两角三角函数的公式及两角之差，双角的正弦、余弦、正切公式。合起来，如果要判断三角函数的奇偶性，你会发现三角函数的最小正周期和函数的单调增减区间，你会发现正弦函数和余弦函数的最大值、最小值和取值范围，特别是你会通过正弦定理和余弦判定知道三角形。

(3)平面分析的多少部分:有多少方程通过坐标系、直线、圆锥曲线，有多少问题用代数方法讨论。在平面向量一章中，在理解向量及相关概念的基础上，要掌握向量的运算规律和向量是直的、平行的充要条件。直线一章的复习重点是直线的倾角和斜率，直线方程的五种解法，两条直线之间的方位角关系。要求根据已知条件求解线性方程，从点到线掌握区间公式。圆锥曲线的复习要点是圆的法线方程和一般方程，直线与圆的关系，椭圆、双曲线和抛物线的法线公式、图形和性质，特别要注意直线与圆锥曲线的关系。

(4)立体部分:近年来，考试大纲对这部分的要求明显下降。研究的要点是直线与直线、直线与平面、平面与平面的关系，以及计算棱柱、棱锥、球体表面积和体积的基础知识。这说明试题中出现立体证明题的可能性非常小，基本都是立体的基本概念题或者基本会计题。

(5)概率与会计的开始:在配售与组合的章节中，要注意分类计数原则与分步计数原则的主要区别，要注意配售与组合的主要区别，牢记配售号或组合号的会计公式，这样会解决与配售或组合有关的简单实际问题。概率之初，重点是找某件事的概率。会计开始的时候，重点是寻找样本的均值和方差以及随机变量的数学希望。

3.复习的时候要加强练习，提高能力。

逻辑思维能力是数学能力的中心，而运算能力是解决问题的根本能力。近几年中考的数学试题大多是常规的会计题，操作能力的强弱决定了考试的成败。操作能力还包括使用计算器进行数值核算的能力。考生应通过实践有意识地培养使用计算器进行数值核算的能力。

近年来，成人高考数学试题加强了对数学语言(包括书面语言、符号语言、图形语言等)的考察。)，要求考生从阅读数学语言中获取信息，用数学语言表达解题的思维过程。

通过分析考生的答题卡可以发现，由于阅读和使用数学语言的能力较弱，部分考生无法阅读题目，正确理解题目的含义，用数学语言正确表达解题过程，导致考试中出现严重的失分现象。

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