(1)主题应该共享

所谓话题分享，是指作文阶段的陈述或作文复句中的从句之间的密切关系，以一个中心为中心，集中体现一个现实、场景或想法。

①陈说的目标是共同的。

主句是一个句子的来源，是说这个句子的目的。要求后面连接的一些句子要协调上下文，坚持一起说的目标，避免偷偷换主语的现象。

比如小明爬到床下，悄悄躲起来。()他被从床底下拖出，送到幼儿园。

A.妈妈找了很久，终于找到了他

B.但是我妈妈后来发现了

C.我妈妈找了很久，终于找到了他

D.但是妈妈终究还是找到了他

原文中陈陈述的目的是“小明”，两个名词AD不能与下列从句连接，因为主语“小明”被偷偷替换为“妈妈”。C句虽然和主语一致，但是“使”和“理”这两个句子却极其不自然。只要B项能准确反映它们之间的语义联系，通过“让”字引入“拖”、“送”行为的自动机“妈妈”和被强迫者“小明”仍然作为主语，坚持主语的共同性。

②共同的概念和数据。

有些讨论段落最初提出问题或想法，然后给出例子、数据和分析。这里的“概念”和“问题”也可以说是一个题目，题目要引导后面的案例和材料；另一方面，案例、材料、句子表达要与前面的题目一致。

(2)表达方式应符合原因和语境

(1)意义的表达要符合客观事物。

例如，选择正确的一个与上面的句子连接

她已经50多岁了，对于艺术家来说年龄稍大一些，但是

A.只要听她唱歌，你就会觉得她还很年轻。

B.只要听她说，你就会发现她还很年轻。

C.只要看看她的脸，你就会发现她还很年轻

D.只要看看她的脸，你就会觉得她还很年轻。

这里只有a项合适。女艺人50多岁不再年轻是客观现实。唱歌让人一边觉得她年轻，有道理。B项说她年轻，现实中变年轻。DC的两项问题在于“表面”。虽然表面和实际年龄会有距离，但上面说的是“艺术家”，超出了艺术家活动(唱歌、跳舞、表演等艺术活动)的规模，所以偏离了这句话，专注于艺术人生还年轻。

②表达要符合语境。

对于场景中的复杂句子或段落，我们应该注意语境因素，分析场景的特点、语气和写作风格。景色有远有近，有动有静；颜色，有明显和暗淡的区别；氛围，有热点，有明确点；透视，有高，有低，有倚，有倚。爱情是悲是喜；情绪要么是积极的，要么是消极的。这一切都要在同一个文本中坚持，和谐在一起。

最后，考生要注意应试训练。以往的入学考试，有的考生复习的时候觉得什么都能做，到了考场就一头雾水，这是因为缺乏应试的思想训练。考生在学习知识点的同时，要多思考这个点在考试中会如何考，考什么样的题，从什么角度考等等，多从命题的角度思考问题。

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