今天小编向非英语专业的学生介绍了一种利用反思行为学习英语的策略。

对于每一个自学的考生来说，及时的反思和总结是非常重要的。今天小编为非英语专业学生介绍了一种学习英语的策略:运用反思行为学习英语。

查莫特将元认知策略分为四种类型:计划、自我评估、自我检查和选择性注意分配，并指出尽管词汇记忆中的元认知策略不能直接影响记忆过程，但它们对记忆效果有很大的影响。

心理学上，反思行为是对问题的初步研究，反思可以帮助人们找到更好、更有效的解决问题的方法。对于大多数自考考生来说，公共英语课程的学习几乎完全是通过自学来完成的，因此词汇学习过程中的自我管理、自我反思和自我表达调整尤为重要。在自我反思中，应制定和修订学习计划，进行自我评估、自我检查，不断做出选择，调整学习策略，找出最适合自己的英语词汇自学模式，以提高词汇记忆效果。

训练记忆力的方法很多，千言万语。任何记忆方法都只适用于某些单词，所以千万不要迷信某一种记忆方法。

自考考生在记忆词汇的过程中要采取一系列的词汇记忆策略和方法，有意识地规划和管理自己的记忆过程，不断完善自己的词汇自学模式，以达到最佳的词汇记忆效果。

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