有以下不良习惯的同学，如何向他们学习，准备高考？

每年高考结束，都会有很多同学后悔没有拿到满意的分数，不能去自己喜欢的学校读书。他们有什么样的习惯，如果你有这样的习惯，你该如何向他们学习？

1.不会审题的同学

这类学生通常表现出粗心大意，答非所问。比如大学语文，有的同学拿到了文章，却还没有完全看懂，甚至没有看完。因为试题中的关键词找不到或者完全找不到，造成答案错误和漏分。有很多所谓的“难题”，都是学生不看题造成的。

对策:其实这个时候学生把题看了好几遍，尤其是几何题和综合题。看清题目的已知条件，翻译成自己的理解方式，同时在地图上标注已知条件，使题目有针对性。

2.计划不周的学生

这是多年来专升本学生普遍存在的问题，也是几个学生最难解决的问题。这样的学生没有学习计划，不了解自己。比如他们不知道自己能做什么样的题，不能做什么样的题，哪些科目是强项，哪些科目是弱项。再比如第一轮复习什么时候开始，第一轮复习做什么，第二轮复习什么时候开始，第二轮复习不知道做什么。结果我就陷入了“我努力了但是成绩没有提高”的恶性循环。

对策:要知道成绩好的学生，一般都是计划的很周密的，从日常计划到学年计划都有。

所以有针对性的学习计划是必要的，哪怕只剩下几天或者十天。

3.答案不规则的学生

这样的学生通常数学很好，文科不太好。比如在回答大学语文、管理等问题时，答题语言不规范，用口语来描述答案，导致频频失分。比如学生作文潦草随意涂改，阅卷老师看不清，就是典型的表现。

对策:在各种考试中，标准化答案可以帮助我们提高分数！因此，建议学生在正常学习过程中更加注意规范自己的答案。在指定的卷内做题，确保字迹清晰，不潦草或涂改。尝试回答文科方面的问题。对于一些数学物理的难题，每一步都要写清楚，因为很多问题都是分步骤的。

4“优于他人”的学生

这类学生最典型的表现就是失分严重。主要原因是审查期间没有执行研究要求。比如老师要求的东西没有真正背下来，连符号都写不出来；比如大师没有真正掌握，老师反复强调还是有错误。

对策:1、坚持课前预习，课后复习的习惯。2.及时检查遗漏的空缺，并提高所学的知识。3.树立信心，认真、耐心、虚心地学习每一条知识。

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