所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新知识，发现问题，从而有所了解，为新一轮的学习做准备。预习最大的好处就是有助于形成学习的良性循环。

所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新知识，发现问题，从而有所了解，为新一轮的学习做准备。预习最大的好处就是有助于形成学习的良性循环。预习让学生变得主动，只有站在主动进攻的立场上，才容易赢得战斗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。

1、预览方法:

努力学习。先大致看完课本，再仔细看。仔细阅读时，可以用彩笔把课本上的重点、难点、难题画出来。

仔细想想。预习时，要利用已有的知识、经验和相关参考资料，积极思考，多问理由，找出旧知识与新内容中每一个概念、规律、公式的内在联系。如果你有初步的经验和感受，也可以适当的做一些评价。

(3)虚心求教。在编辑过程中，有些问题虽然已经独立考虑(包括查数据)，但还是无法解决。可以和同学讨论。如有必要，应咨询老师、家长或其他人，尽可能在课前解决问题，以便集中精力思考课堂上的一些新问题。

(4)适当做一些练习和实际操作。预习，可以适当做一些练习，及时检查预习效果，巩固深化知识体系。如果可能，还可以做一些必要的操作，现场观察，调查研究等。，以便为新课做一些必要的准备。

(5)认真做笔记。写预习笔记是预习过程中的重要环节，一定要注意。具体来说，预习笔记主要包括五个方面:

一、每节课(或章节)的重点结构或大纲和总结(包括自我练习)；

二、每一课(或章节)中几个密切相关的主要问题；

三、未解决的问题；

第四是摘录被查材料中的相关内容并注明出处；

第五种是主要体验。当然，这五个方面并不总是记录下来的，要根据知识的难易程度灵活处理。

2、预习要注意以下几个方面:

(1)，根据自己的实际情况，不要全面铺开。虽然预习有很多好处，但是需要一定的时间。为了保证预习的质量，我们最好从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人难以开展试点的学科中选择一两门学科，积累经验后再逐步开展。你不能预习或少预习你自己的主要科目或容易掌握的内容。

时间的安排应该服从总的计划。准备时间要根据实际可能来安排，不要因为准备占用太多时间而打乱整个学习计划。时间长的话可以多预习一点；时间短的时候可以少预习一点，钻浅一点。有些难题解决不了是正常现象，在预习中不可能把所有新内容都钻完。

(3)要有计划地逐步完善。虽然每个人的情况不一样，对预习的要求也不一样，但有一点应该是按照事物的内在规律有计划的预习。从横向来看，应该是从一个学科到多个学科；从纵向来看，应该是由浅入深，由低到高，比如从课前预习到单元预习再到整本书预习。

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