大学英语常用词汇记忆方法

词汇不足的人在英语听、说、读、写方面会受到严重的限制，所以词汇量在英语学习中起着重要的作用。

人们普遍认为背单词是一件苦差事，而且经常是无效的。事实上，如果采用适当的方法，可以缩短记忆单词所需的时间，提高记忆单词的质量。以下乐贞教育站将介绍五种背单词的方法。

一、结合记忆法 将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。　　Critical adj.　　①批评(性)的，吹毛求疵的　　I don"t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对任何事都吹毛求疵的人.　　②紧要的，关键的;危急的　　His condition is reported as being very critical. 据报告,他的情况非常危急。

通过这种方法掌握词汇，不仅有助于记忆单词的拼写和拼写，而且有助于熟悉单词的含义、词性、用法和搭配。

二、同类记忆法　　将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。　　如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。

学位:学士(学士)，硕士(硕士)，博士(博士)

三、比较记忆法　　把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法。　　同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

acquire、inquire和require是三个相似的词，拼写相似但意义完全不同:acquire。询问，要求。

四、构词法记忆法　　通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：　　1、转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：　　picture(n)画-picture(v)描绘　　water(n)水——water(v) 浇水　　2、派生，即加前缀或后缀构成另一个词，例如：　　happy——unhappy(加前缀)happiness(加后缀)　　3、合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood(木)+cut(刻)——woodcut(木刻)　　pea(豌豆)+nuts(坚果)—— peanut(花生)

这种记忆方法可以同时记忆基本意思相同的不同词性或者一系列意思相反的单词，这样不同单词的意思和词性就不容易混淆。

五、根义记忆法　　利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段　　请看immediaie(ly)根义　　中间没有间隔(地)　　1、(时间)立刻;　　2、(空间)紧挨，通接，紧跟，　　a) The woman left immediately. b) She is my immediate neighbour.　　c) the immediate cause

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