高三妹子说,大学英语备考的时候做了阅读理解,从一半的原错到后来的全对全错!
谈谈我自己的经历。当我开始阅读练习时,我犯了很多错误,有时甚至是一半。然后我从这些错误中吸取教训,仔细总结了阅读错误的原因。我发现是因为词汇不封闭,文本中的一些单词没有被识别出来,导致对文章关键句子甚至作者主要思想的错误理解。其实之前看过一两遍单词,但是很快就忘了,尤其是多义词。我只记得最基本的意思,记不住其他意思。
所以我下定决心克服单词障碍。花了我十天时间(看我个人情况,记东西笨),几乎不做别的就背单词。我以前犯过一个错误。这20天我背了两遍。后来每天花在单词上的时间明显缩短了,因为我比较熟悉。最后四五遍把单词背得滚瓜烂熟。我真的知道每一个单词的每一个意思,经过四五遍的记忆,已经不像以前那么容易忘记了。所以两次重复的间隔是可以延长的,单词是封闭的。但是这个背单词的计划刚开始的时候,真的是很痛苦的去抓墙,但是两次之后就轻松多了,因为记不住的人越来越少,已经记住的印象更深了。
前几年做真题的时候,最近几年的真题阅读都是错的或者说都是对的,升本考的时候阅读是错的。错的也有争议,不要勉强。更重要的是英语掌握了恰当的方法,节省了大量的时间,可以把更多的精力投入到数学和专业课上。 所以,要想读好,首先要攻克单词。 2 .阅读技巧 核心思想是分块读。一次阅读有五个问题,每个问题按顺序分布。比如一次阅读有五段,第一个问题在第一段,第二个问题在第二段,以此类推。这就是所谓的“块读法”。分块阅读的基础是按顺序分块设置题目。至于如何在“block”中找到答案,我们要找的是“同义替换”,下面会详细描述。(当然,比如“这篇文章的标题应该是什么?”除了问题,需要结合整篇文章来回答,但是这样的问题很少。)所以,阅读的技巧和关键在于“通过问题分解文章,减少每次阅读的内容,把每一篇都分解”。记得不要看完文章一次回答五个问题。首先,你记不住文章的要点和细节。第二,你记不住提问者在会议中的陷阱(干扰项其实是篡改细节),比如偷栏等等。 阅读方法如下: 把五道题扫一遍,对题的主要信息有个印象。随便看看,不需要记。然后依次精读,仔细阅读包含词干信息的句子。此外,请注意“以下哪一项是测试的最佳标题?”,“作者的态度倾向于……”等等,你可以在阅读时注意作者的观点和态度。第一个问题的答案通常在第一段。以下问题相同,以至于整篇文章分解成四五个部分,有的长达三四个长句。仔细阅读每一部分,目标明确,容易得到正解;同时,每一部分都有大量的废话,真正的答案往往是其中的一个单词或者其中的一个关键短语。选择正确选项的关键在于寻找同义替换(有一种题型不能用寻找同义替换的方法,下面补充说明)。
正确的选项往往以同义替换的形式出现。这是成败的关键。英语阅读的每一道题都很严谨。严谨之处在于,正确的选择本质上是对原文中某个句子的同义替换,而不是靠无知和猜测。正确的选择一定会在原文中找到相应的依据。 设置干扰项时注意提问者惯用的战术。干扰项目不外乎以下几项: ①原文说“人物A做了事件B”,干扰项可能是“人物C做了事件B”,但人物C实际上出现在原文的另一个地方。只凭印象选择很容易出错。 ②前后混淆:比如“A字在第3款提出了某个观点”,干扰项可能是第1款的某个观点,前后顺序颠倒。原则上类似于更换一根柱子。 ③偏:原文说“事件a的必要条件是b、c、d”,干扰项可能是“b发生,那么a就会发生”。 ④过度扩展:原文说“A今天做了一件事”,干扰项可能是“A经常做”。 ⑤无中生有:干扰项出自YY,原文找不到,比过度延伸更离谱。 ⑥曲解原文:原文说“A好”,干扰项可能是“A不好”,当然没有那么直接。 摘要: 将文章逐个分块→阅读每块的长难句→以原文为依据→找出“同义替换”,排除“干扰项”。 3 .长句 如果单词没问题,唯一的困难就是长句。其实英语阅读的每一段都有三四个长句。克服长难句的笨办法是找到主谓宾,找出“谁做了什么,怎么做的”。事实上,英语句型和汉语句型之间存在一些差异,这就是阅读的困难。但是要知道,只有很少几个句子是长难句。 长难句的问题,只要你理解了往年阅读真题中的每一个句型,基本就能解决。如果单词和长句都能解决,就能保证文章能被理解。那么按照上面说的“分块阅读法”,阅读就是一个自然的问题。记住,读长难句一定要心平气和,不要贪多,尤其是基础不好的同学。一个长句子是不可能一目了然的。刚开始练阅读的时候不要贪心。首先,慢慢按照方法来。等你有了一定的正确率之后,再逐步加速。 总之,阅读方法很重要。如果你盲目做题,可能的结果是你做了很多题,但每次都犯了很多错,没有改进。我一开始做了一些阅读练习,但是没有提高。有时我犯的错误很少,有时我犯的错误很多。我读书是靠运气,不是靠实力。最后,我反思了自己的问题。就像我之前说的,先攻克单词,再用“块读法”,最后稳定到错一或全对的程度,这才是应该达到的目标。方法最重要,不要盲目做题。英语基础差的学生不应该害怕英语。只要你肯探索,肯总结,肯吃苦,就一定会成功!
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