对于很多升了大学的考生来说，他们的阅读理解成绩很高，但是阅读理解中的很多生词平时都没有学过，降低了整体成绩。因此，掌握阅读理解的技巧是非常重要的

其中，英语阅读往往得分更高，不仅包括学生的词汇，还包括学生对文章的理解。如果一篇文章的生词量在3%以下，那么文章通常很好理解，也很好做。如果达到5%，会造成一定的理解难度；如果达到10%，很多学生在阅读的时候会放弃阅读。在日常实践中，我们有必要提高语感。

一般来说，一篇供专科生阅读理解的文章，生词数(不算专有名词)少于8个时，一般不会造成理解困难。如果达到14，会造成一些理解上的困难；如果达到28，很多同学会不愿意读。

当学生拿到一篇阅读理解文章进行自学时，正常的步骤是略读+检查+精读。通过略读获得文章的主题和情感色彩；通过阅读原文中定位主题的来源信息；通过精读，正确理解源的原始信息，对比信息，选择答案。

8-14-28、这三个价值观的指导意义在于，英语水平差的同学要做好略读找生词的工作，在准备自学一篇阅读理解文章的时候，要快速的在所有生词下面画线。注意那些加前缀或后缀形成的熟悉的词，意思是可以理解的，不是新词。

如果文章中的生词总数在8个左右，可以通过正常的阅读步骤开始学习。 如果文章中的生词总数在14个左右，建议你先通过字典了解这些生词的意思，然后再进行正常的阅读步骤。如果文章新词总数在28个左右，建议你放弃继续学习这篇文章。基本可以保证不同英语水平的学生顺利完成自学任务，提高阅读理解能力，积累词汇。不幸的是，很多词汇量很低的人，基本上一篇阅读理解文章的每一句话都有生词。对于这样的学生来说，首先要解决的不是词汇的问题，而是学习态度的问题。这时就需要调整自己的学习态度，增加词汇量的积累，达到预期的效果。

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