如果大家在复习过程中一味的依赖于海战术或者没有正确处理好自己的优缺点，会极大的影响大家的复习效率。

一些学生向小编报告说，最近的复习效率很低，但他们显然学习非常努力。为什么？陷入这两个误区，会极大影响大家的学习效率。

第一，海上战术

复习备考，不做不行，只做不行。不幸的是，许多学生陷入了刷题的误区，无法自拔。他们互相比较，多做题，用这种方式谈论英雄。他们太注重问题的数量，太轻视问题的质量。

突出表现为:一是只做题，不改错，有时间就做题，没时间改错；第二，只做题，不复习，有时间就做题，没有时间复习基础知识，甚至错题涉及的考点也没有时间去查补空白；第三，只做问题，不反思，改变不了。

不需要打仗，不需要互相攀比，不需要搞海上战术。重要的是每个人都要找到做题和改题的最佳结合点，量力而行，但要注意改的质量，这样才能查漏补缺，系统复习，举一反三，达到备考的最高境界。尤其是这几天临近高考，更是如此。

二、优势学科与劣势学科的关系

大部分考生都有自己的优缺点，即长板和短板，但很多人都不能正确处理好关系。突出表现:一是抢长救短，二是扬长避短。抢长救短的人只是机械地照搬木桶理论(木桶理论指的是一桶能装多少水，不取决于最长的板子，而取决于最短的板子，也称短板效应)，把时间和精力集中在互补短板上，结果得不偿失。那些扬长避短的人故意把时间和精力集中在成绩更好的学科上。他们投入学习的时间越多，长辈成长的难度就越大，但是越矮的越来越矮。

因为高考总分才是王道，用“木桶理论”不合适，用“线段理论”，即板块之和拼接的线段越长越好。所以，不要太偏科，不要扬长避短，而是要扬长补短，尤其是在备考的时候。

希望大家关注这些问题！

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