武汉生物工程学院2014年普通专升本《普通生物学》教学考试大纲

武汉生物工程学院2014年普通专升本《普通生物学》教学考试大纲一、课程的性质、地位与任务    《普通生物学》是生物技术及应用专业专科生必修的专业基础课，目的是让学生了解生物学的基础知识，掌握生命的基本结构与功能，生物生长与发育的一般规律，生物的基本类群，为今后其他专业课程的学习奠定基础。二、教学基本要求    通过理论教学和实验教学相结合，使学生掌握生物学基础知识和基本的实验技能，理解普通生物学在生物技术学科专业中的重要地位，了解生物学与其它相关学科的关系以及生物学的发展。三、教学内容绪论教学目的与要求：了解生命的基本特征；了解生物学常用的研究方法；理解生物学和现代社会生活的关系。重点：生命的基本特征难点：无一、 生物学的内涵、任务及生命的概念 二、 生物学的发展概况三、 生物学涵盖的学科及其分支四、 生物学的研究方法五、 学习生物学的目的和方法第一章 细胞教学目的与要求：了解原核细胞与真核细胞结构上的区别；植物细胞与动物细胞的区别。掌握真核细胞的亚显微结构；生物膜的结构与功能。了解细胞的分化、衰老与死亡；掌握细胞细胞周期的定义和细胞分裂的过程。重点：1.细胞器的组成、结构、功能2.细胞周期3.细胞分裂难点：1.细胞器的功能2.周期调控第一节 细胞的发现和细胞学说的创立一、细胞的发现二、细胞学说的创立及其意义第二节 细胞的物质基础一、细胞的元素组成二、细胞的分子组成第三节 细胞的形态结构和功能一、细胞的形态和大小二、原核细胞与真核细胞 三、细胞外被与膜系统 四、细胞的主要细胞器 五、细胞骨架系统六、细胞连接七、细胞间的信号转导第四节 细胞的增殖与分化一、细胞周期 二、细胞分裂 三、细胞分化四、细胞的衰老与死亡五、癌细胞第二章 组织、器官和系统 教学目的与要求：掌握植物组织的类型和结构特点；了解植物器官的分类；掌握植物各类器官的结构特点；了解花的结构特点；了解种子和果实的结构与分类；了解高等动物的组织、器官和系统的概念；掌握动物组织的类型和结构特点；掌握动物各器官系统的结构组成与功能。重点：植物组织的类型和结构特点；植物各类器官的结构特点；动物组织的结构与功能；动物器官的结构与功能。难点：植物组织的结构特点；植物各类器官的结构特点；动物组织的结构与功能的关系；动物器官的结构与功能。第一节 植物组织、器官和系统一、植物组织（一）植物组织的类型 (二）植物组织的形态特点和生理功能二、植物的器官、系统与功能（一）植物的营养器官 （二）植物的生殖器官 （三）植物系统第二节 高等动物的组织、器官和系统一、动物组织的基本特征与功能（一）上皮组织 （二）结缔组织 （三）肌肉组织 （四）神经组织 二、动物器官系统的形态结构与功能（一）皮肤系统（二）运动系统 （三）消化系统 （四）呼吸系统 （五）循环系统 （六）免疫系统 （七）排泄系统 （八）生殖系统 （九）神经系统与感觉器官 （十）内分泌系统 第三章 生物营养与代谢教学目的与要求：了解生物的营养类型、酶的概念及作用特点，掌握能量代谢的类型，了解生命活动的调控。重点：光合作用及生物氧化难点：光合作用及生物氧化第一节 生物的营养类型一、自养二、异养第三节 能量代谢 一、光合作用 二、生物氧化 第四节 物质代谢一、初生代谢二、次生代谢第五节 生命活动的调控一、植物生命活动的调控二、动物生命活动的调控第四章 生物的繁殖与发育教学目的与要求：了解生物繁殖的基本类型；掌握植物的有性生殖过程；掌握动物繁殖与发育的机制重点：植物的有性生殖；动物的繁殖难点：被子植物的有性生殖过程；哺乳动物的生殖与发育过程第一节 生物的生殖的基本类型一、无性生殖（一）营养繁殖（二）孢子生殖二、有性生殖（一）同配生殖（二）异配生殖（三）卵式生殖第二节 植物的有性生殖与发育一、植物的有性生殖 （一）精细胞的产生（二）卵细胞的产生（三）开花、传粉与受精 （四）种子和果实 二、植物的生活史第三节 动物的繁殖与发育一、动物繁殖的意义二、动物的繁殖方式三、个体发育四、人类的生殖与发育第五章 生物的类群教学目的与要求：了解生物分类的相关知识；了解各类生物的基本类别重点：生物分类的方法和阶层难点：生物分类的方法第一节 生物分类概述一、生物分类的意义二、生物分类的依据三、生物分类等级四、生物的分界五、生物的命名第二节 病毒 一、病毒二、亚病毒三、病毒与人类生活的关系第三节 原核生物界 1学时一、细菌二、蓝藻三、古细菌四、其他原核生物第四节 原生生物界 一、原生生物的主要特征二、原生生物的主要类群三、原生生物与人类的关系第五节 真菌界 一、真菌门二、地衣门第六节 植物界一、多细胞的藻类植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及代表植物二、苔藓植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及代表植物三、蕨类植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及代表植物四、裸子植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及代表植物五、被子植物（一）主要特征（二）被子植物的起源和演化（三）被子植物分类六、植物界进化的基本规律第七节 动物界 一、海绵动物 二、腔肠动物三、扁形动物四、原体腔动物五、环节动物 六、软体动物七、节肢动物 八、棘皮动物九、半索动物十、脊索动物 第六章 生物与环境教学目的与要求：了解生物与环境的关系；理解种群、群落及生态系统的的概念；掌握生态系统的组成及功能。重点：生态系统的组成及功能难点：生态系统的功能第一节 环境因素及其对生物的影响一、生物圈二、生态因子及其对生物的影响第二节 生物与环境间关系的基本特征 一、最小因子定律二、耐受性定律三、多种生态因子耐受性之间的关系第三节 种群生态 一、种群概念二、种群的基本特征（一）数量特征（二）空间特征（三）遗传特征二、种群年龄结构三、性别比例四、存活曲线第四节 生物群落一、生物群落概念二、生物群落的基本特征三、群落的组成与结构（一）群落的组成（二）群落的结构（三）群落的物种多样性四、生物群落的演替（一）群落演替的一般过程（二）群落演替机制（三）群落演替实例五、生物群落的类型和分布（一）森林（二）草地（三）荒漠（四）冻原（五）水生群落（六）湿地第五节 生态系统 一、生态系统概念二、生态系统的组成（一）生产者（二）消费者（三）分解者（四）非生物成分二、生态系统的功能（一）物种流动（二）能量流动（三）物质循环（四）信息传递三、生态系统的平衡第六节 人与环境 一、自然环境对人类的影响（一）人类是自然环境的产物（二）自然环境对人种形成的影响（三）自然环境对人口分布的影响（四）自然环境对人类健康的影响。（五）自然环境对人类社会发展的影响二、人类发展对环境的影响（一）人类对环境的主观能动作用（二）人类活动对环境的消极作用三、人与环境的协调发展（一）保护环境（二）合理开发利用自然资源（三）人口控制第八章 生物的起源与进化教学目的与要求：了解生命起源和进化的相关知识重点：生命的起源难点：生物进化的主要历程第一节 生命的起源一、对生命起源的认识二、生命起源的条件三、生命起源的主要阶段第二节 生物进化的主要历程一、从原核细胞到真核细胞二、从单细胞生物到多细胞生物第三节 生物进化的证据一、古生物学证据二、比较解剖学证据三、胚胎学证据四、动物地理学证据五、免疫学证据六、分子生物学证据七、遗传学证据第四节 生物进化的理论一、早期进化论二、达尔文进化论三、现代综合进化论四、分子进化中性论五、间断平衡论四、教材及教学参考书教材：魏道智主编.普通生物学（第2版）. 北京：高等教育出版社，2012参考书：[1]吴相钰，陈守良，葛明德.普通生物学，第二版.北京：高等教育出版社，2006[2]利容千，刘隆炎等.普通生物学，第二版.湖北：武汉大学出版社，2004[3]彭玲，王亚芬，焦莉. 普通生物学实验.湖北：华中科技大学出版社，2006

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