2020年阜阳师范学院高考大纲与往年没有太大区别。它仍然招收4个专业，即1、财务管理专业；2.酒店管理专业；3.小学教育专业；4.计算机科学与技术专业。今天，乐贞老师为安徽省阜阳师范学院2020级学生整理了小学教育考试大纲，希望对学生有所帮助。

小学教育专业

(1)专业附加考试:普通心理学和教育学

②参考教材:《普通心理学》，彭主编，北京师范大学出版社，第四版

《基础教育学》，全国十二所重点师范大学合编，教育科学出版社，第二版，2008、

(3)考试大纲:

普通心理学(40%):

考试的主要目的是考察考生已经具备的心理学基础知识和基本原理；运用心理学的基本知识和原理，考查考生分析和解决学生心理发展和教育教学中实际问题的能力。普通心理学的考试内容包括心理学的基本概念和理论，发展心理学和心理学知识和理论在教学中的应用等。详见以下大纲:

①心理学概述

心理学的定义与科学心理学观

心理学的研究对象

心理学的研究任务:描述、解释、预测和控制

心理学的学科性质:边缘学科

心理学的研究方法:观察、实验和测试

学习心理学的意义

神经元的结构和功能

专升本考试大纲" alt="2020年安徽阜阳师范大学专升本考试大纲" width="400" height="262" border="0" vspace="0" style="width: 400px; height: 262px;"/>

②意识和注意力

意识和无意识的含义

注意力的内涵、特征、功能和外在表现

注意力的类型

注意力质量

注意力与课堂教学和注意力训练

③感觉和知觉

感觉和知觉的内涵、特征、类型和意义

感觉和知觉的关系

感知定律:敏感度与感知阈值、韦伯定律、费希纳定律、敏感度变化定律——适应/对比/联觉/交互/敏感度与实践、感知特性

感知规律与课堂教学和观察训练

④记忆

记忆的内涵、联系和分类

记忆过程:记忆和归类，保持和保持内容的变化，再识别和回忆

遗忘的内涵、类型、原因和规律，以及如何克服遗忘

记忆质量和记忆策略

⑤思考

思维的内涵、特征、过程和类型

思维和语言的关系

问题解决:问题和问题解决的含义，问题解决的思维过程，影响问题解决的因素

创造性思维的内涵、特征和基本过程

思维能力和创造性思维的培养

⑥表象和想象

意象的内涵、特征及其在人的心理发展中的作用

想象的内涵和功能

表象与想象的关系

想象的类型

想象规律在教育教学中的应用

⑦情绪和情绪

情感和情感的内涵及作用

情感与情感的关系

基本情绪、情绪状态和高级社会情绪的分类

情商

不良情绪的控制策略

8意志

意志的内涵和特征

意志与认知和情感的关系

意志行动过程

意志品质和良好意志品质的培养

⑨需求和动力

个体活动中需求的内涵、类型和价值

马斯洛需求层次理论:基本观点、简要评价及其在教育教学中的应用

动机的内涵、条件、功能和类型，以及需求和动机之间的关系

教学中学习动机的培养和激发

主治气质和性格

气质和性格的内涵、特征和类型

气质高级神经活动类型理论

性格的形成和发展

气质与性格的关系

气质与教育，良好品格的培养

能力和智力

能力的内涵、类型以及能力与知识和技能的关系

智力的内涵、智力理论、智力与非智力因素的关系

能力发展的总体趋势和个体差异

能力形成和发展的条件

能力和教育

发展心理学

心理发展的意义

心理发展的一般规律

学前儿童心理学的理论流派

格塞尔的成熟权力理论、弗洛伊德的心理发展观、埃里克森的心理发展观、沃森的儿童发展心理学理论、斯金纳的儿童发展心理学理论、班杜拉的发展心理学理论、皮亚杰的心理发展观、维果茨基的心理发展观、朱智贤的心理发展观

教育学(60%)；

教育的产生和发展:教育的概念(教育的定义和要素)；关于教育起源的主要观点(生物起源、心理起源、劳动起源)；教育的历史发展过程(农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育)。

教育学概论:教育学的萌芽；教育学的建立；教育学的发展；当代教育学的地位。

教育功能:教育功能的含义；教育职能的类型；教育的社会功能。(教育对社会发展的积极作用，教育对社会发展的消极作用)；教育的个体功能(教育对个体发展的积极功能，教育对个体获得和享受的功能，教育对个体发展的消极功能)。

教育目标与培养目标:教育目标(教育目标的概念、教育目标的选择与确立、教育目标确立的依据、教育目标的价值取向)；中国的教育目的(其精神实质和理论基础)。

教育制度:教育制度的概念；学校教育制度(学校制度的概念和要素，建立的依据，各级学校制度，各类学校制度，1949年以来中国的学校制度，1951年的学校制度，1958年的学校制度改革，改革开放以来的学校制度改革)；现代学校教育体系的类型；中国现行学校教育制度。

师生:教师(教师的概念和类别、教师职业的产生和发展、教师的地位和作用、教师劳动的特点、教师的专业素质、教师专业发展的内涵和途径、教师的权利和义务)；学生(学生及其观点，学生团体的正式团体和非正式团体；学生团体的作用，学生的权利和义务)；师生关系(师生关系的特征和类型，以学生为中心的理论，以教师为中心的理论，良好师生关系的建立，良好师生关系的标准；建立良好师生关系的途径和方法。

课程:课程与课程论(课程理念、课程论、主校)；课程类型(学科课程与活动课程、综合课程与分支课程、必修课程与选修课程)；课程组织；课程实施；课程评价；课程改革。

教学:教学概述(教学的概念、教学的定义、教学与教育的区别与联系、智育与课堂、教学的主要功能与任务)；教学理论及主要流派(教学理论概述，当代教学理论主要流派)；教学过程；教学原则；教学组织形式；中小学常用的教学方法；教学工作的基本环节；教学评价及其改革。

班主任工作:班级组织；班级管理的内容；班主任的工作。

想在安徽高考中取得优异成绩的考生，首先要对安徽高考大纲有详细的了解，对照大纲进行复习。2020年安徽高考具体时间不确定。准备参加考试的考生一定要好好复习。考生也可以登录乐贞教育查看2020年安徽高考视频课程，尝试进入理想大学。

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！