2019年，阜阳师范学院小学教育专业考试大纲公布。准备报考这所学院初等教育的考生，应该快速看一下教学大纲的内容。关注乐贞教育，多了解一下安徽学院的考试大纲。

(1)专业附加考试:普通心理学和教育学

(2)电话:0558-259 1177

(3)参考教材:《普通心理学》，彭主编，北京师范大学出版社，第四版

《基础教育学》，全国十二所重点师范大学合编，教育科学出版社，第二版，2008、

(4)考试大纲:

普通心理学(占40%):心理学研究什么，如何进行研究(心理学的研究对象、研究任务、研究方法)；感觉(感觉、感受力、感觉阈的基本概念)；知觉(知觉的概念和特征，介于空之间的知觉，时间知觉和运动知觉)；意识与注意(意识与无意识，注意的基本概念，几种不同类型的注意及其特点)；记忆(记忆、感觉记忆、短时记忆和长时记忆、内隐记忆的基本概念和分类)；思维(思维的概念和类型，表象和想象，问题解决)；动机(动机及其类型，意志行动)；情绪与情绪(情绪、情绪及其分类、情绪的外在表现、情绪调节)；能力(能力、天赋与天才，能力与知识技能的关系，能力发展与个体差异)；人格(人格及其结构，人格理论，人格成因)。

教育学(60%)

教育的产生和发展:教育的概念(教育的定义和要素)；

关于教育起源的主要观点(生物起源、心理起源、劳动起源)；教育的历史发展过程(农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育)。教育学概论:教育学的萌芽；

教育学的建立；教育学的发展；当代教育学的地位。

教育功能:教育功能的含义；教育职能的类型；教育的社会功能。(教育对社会发展的积极作用，教育对社会发展的消极作用)；教育的个体功能(教育对个体发展的积极功能，教育对个体获得和享受的功能，教育对个体发展的消极功能)。

教育目标与培养目标:教育目标(教育目标的概念、教育目标的选择与确立、教育目标确立的依据、教育目标的价值取向)；中国的教育目的(其精神实质和理论基础)。

教育制度:教育制度的概念；学校教育制度(学校制度的概念和要素，建立的依据，各级学校制度，各类学校制度，1949年以来中国的学校制度，1951年的学校制度，1958年的学校制度改革，改革开放以来的学校制度改革)；现代学校教育体系的类型；中国现行学校教育制度。

师生:教师(教师的概念和类别、教师职业的产生和发展、教师的地位和作用、教师劳动的特点、教师的专业素质、教师专业发展的内涵和途径、教师的权利和义务)；学生(学生及其观点，学生团体的正式团体和非正式团体；学生团体的作用，学生的权利和义务)；师生关系(师生关系的特征和类型，以学生为中心的理论，以教师为中心的理论，良好师生关系的建立，良好师生关系的标准；建立良好师生关系的途径和方法。

课程:课程与课程论(课程理念、课程论、主校)；课程类型(学科课程与活动课程、综合课程与分支课程、必修课程与选修课程)；课程组织；课程实施；课程评价；课程改革。

教学:教学概述(教学的概念、教学的定义、教学与教育的区别与联系、智育与课堂、教学的主要功能与任务)；教学理论及主要流派(教学理论概述，当代教学理论主要流派)；

教学过程；教学原则；教学组织形式；中小学常用的教学方法；教学工作的基本环节；教学评价及其改革。班主任工作:班级组织；班级管理的内容；班主任的工作。

来源:阜阳师范学院招生办

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