2018年，绵阳师范学院学前教育专业教学大纲已经梳理完毕。准备2019年的考生可以暂时参考去年的大纲，一起理解。

大纲要求:

国内外学前教育史

1.掌握中国古代学前教育发展的基本内容(包括护符教育制度、护理教育制度、基础胎教思想、颜之推、朱、的学前教育思想、中国古代学前教育发展的基本特点)。

2.掌握近代中国学前教育体系建立的基本过程(中国靠前部学前教育法的内容和评价，幼儿园和幼儿园制度的建立，康有为的学前教育思想)。

3.掌握中国近代学前教育演变的基本内容(幼儿园课程标准的内容与评价、老区学前教育的特点、陶行知的创造教育思想、张学门的行为课程与幼儿教师实习思想、陈鹤琴的儿童教育思想)

4.掌握国外古代学前教育思想和实践(柏拉图和亚里士多德的学前教育思想，中世纪流行的儿童观，人本主义教育的基本思想，夸美纽斯的学前教育思想)

5.掌握国外现代学前教育思想和实践(卢梭、弗罗贝尔的学前教育思想，国外现代学前教育发展的基本特征)

6.掌握国外现代学前教育思想和实践(蒙台梭利学前教育思想，国外现代学前教育发展的基本特征)

学前教育学

1.掌握学前教育和学前教育学的概念。

2.把握学前教育与政治、经济、文化发展的关系。

3.掌握儿童观的演变，三种形式的儿童观和三种价值本位的儿童观，儿童权利，；了解儿童的基本结构，现代儿童观的基本内涵，儿童教育的本质。

4.记住现代幼儿教师的角色和幼儿教师的劳动特点；了解和掌握幼儿教师在教育中的作用和幼儿教师的素养结构；分析幼儿教师的专业成长过程。

5.熟记儿童体育、智育、德育、美术教育的概念和内容，分析五个领域与全面发展教育的关系。

6.掌握幼儿园活动的基本要素和理论，幼儿园教育活动的基本原则，设计和组织幼儿园教育活动的基本方法。

7.掌握幼儿园环境的概念、营造幼儿园环境的原则和要求、营造幼儿园室内外环境的方法和策略，可以分析幼儿园心理环境的现状。

8.记住幼儿园与家庭的联系与合作的原则和方法；分析青年与老年人之间的联系存在的问题

学前心理学

1.掌握学前心理学的研究内容(学前儿童心理发展的特点和规律、学前儿童心理发展的影响因素)、研究类型、原则和基本方法

2.掌握不同年龄学龄前儿童心理发展的主要变化和特点

3.掌握心理分析理论、学习理论、认知发展理论、习性学与进化论、生态系统理论等儿童心理发展理论的代表人物和主要观点

4.掌握学龄前儿童感知、注意、记忆、想象和思维发展的特点

5.掌握学龄前儿童的语言发展特点

6.把握学龄前儿童情绪发展的特点和趋势

7.掌握儿童社会性和个性发展的特点

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