计算机科学与技术专业涵盖软件工程专业，主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能和方法，包括计算机硬件、软件和应用，能够在科研部门、教育机构、企业、事业单位、技术行政部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的高层次科技人才。

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云南农业大学简介

第一，短期内社会需求仍然很大，计算机毕业生就业市场前景广阔。从全球IT行业的发展来看，经过几年的低迷发展，IT行业已经走出低谷，大东山再起。信息产业在国民经济发展中日益显示出巨大的活力。从中国的情况来看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国从事计算机软件开发的人才有180多万，印度有90万，而中国从事计算机软件开发的人才不到40万。这说明我国计算机软件人才的短缺将严重制约我国IT产业的发展，尤其直接影响我国经济的发展和社会的升级。同时，由于我国经济社会发展不平衡，东西部差距大，城乡差距大，尤其是我国经济发展相对落后的地区，急需计算机专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，在一定时期内，对计算机专业人才的需求仍然会很大。第二，随着计算机毕业生的增加，就业竞争会更加激烈。据有关资料显示，截至2003年，全国普通高校1683所，本科学校679所，其中开设“计算机科学与技术”专业505所，居全国第一；2003年计算机专业学生27万人，占理工科学生总数的14.6%。此外，信息技术与计算机专业学生人数达到63万人，也就是说，信息技术与计算机专业学生人数占全国理工科学生总数的三分之一。这必然会导致计算机专业毕业生就业竞争更加激烈。第三，用人单位对毕业生的选择更多，导致对毕业生的要求越来越高。未来，由于中国经济发展的不平衡，中国计算机毕业生就业仍将存在结构性矛盾，最终导致他们在职业选择上出现“忽冷忽热”的不均衡现象。经济发达地区或工资薪金高的地区仍将是学生择业的首选，导致毕业生需求相对过剩。用人单位在选择毕业生时有足够的选择余地，导致对毕业生的要求越来越高。毕业生不仅要具备一定的专业素质和综合素质，还要具备一定的专业能力，包括核心技能、通用技能和专业特长。因此，提高计算机专业学生的综合素质，培养专业能力日益突出和必要。

云南农业大学职业继续教育学院是成人高等教育规划、招生和教学的管理机构。云南农业大学于1981年恢复举办成人教育，并分别于1982年、1983年、1987年和1993年成立了云南农业干部培训中心、云南农业大学干部培训部、云南农业大学函授部和云南农业大学农业教师部。1994年，“干部培训部”、“师范部”、“函授部”合并为“云南农业大学成人教育学院”；2003年成立“继续教育学院”，“成人教育学院”和“继续教育学院”实施两个品牌和一套团队办公室；2006年更名为“职业与继续教育学院”。医院在职人员18人，其中高级职称1人，副高级职称5人，中级职称7人。自1988年学院举办成人高等教育以来，它提供植物生产、动物生产、工程技术、产品加工、经济和管理..

云南农业大学计算机科学与技术专业就业前景

云南农业大学计算机科学与技术(专升本)主干课程

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