会计机器科学与技能专业经过五年的学习，培养了优秀的思维道德品质，进一步系统地掌握了本科层次会计机器科学与技能的基本理论、基本知识、专业技能、现代教育规律和科学的教育方法与技术。具有较高的教师人文本质和专业本质，较强的会计思维能力、算法规划和分析能力，能进行程序规划和软硬件开发。可以在科研、教育、各种计算机公司、企事业单位工作的中间用户，如会计机使用的软硬件的规划、研发、教育、会计机的搬运等。

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华北科技大学简介

华北科技大学是国内较早开始继续教育的普通高校之一。1958年开始接受专科层次的成人教育学生。自1970年以来，提供了各种在职培训课程、短期培训课程、专业证书课程和其他成人培训和教育。自1989年以来，成人高等教育全面展开。办学层次包括高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科，学习方式包括业余、函授、脱产。2010年，原河北工业大学继续教育学院与原华北煤炭医学院成人教育学院合并组建华北科技大学继续教育学院，担任全校成人高等教育、各类岗位培训、资格认证培训、自考助学、各类社会考试。华北科技大学继续教育学院依托校园普通高等教育优势，积极探索继续教育办学规律，坚持开放办学，加强内部建设。充分发挥掩盖行业和主导职业的作用..

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华北科技大学计算机科学与技能发展前景

第一，社会需求短期内还是很大的，计算机毕业生就业市场广阔。从全球IT行业的发展来看，经过几年的低迷发展，IT行业现在已经走出低谷，大力重组，IT行业在国民经济发展中日益显示出巨大的活力。从中国的情况来看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国有180多万从事计算机软件开发的人才，印度有90万，而中国有40万从事计算机软件开发的人才。这说明我国计算机软件人才的缺乏将严重束缚我国IT行业的发展，尤其直接影响我国经济的发展和社会的提升。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时期内会对计算机专业人才有很大的需求。第二，随着计算机专业毕业生的增加，就业竞争会更加激烈。根据相关教材，截至2003年，全国高校总数为1683所，本科校区679个。其中505所开设“计算机科学与技能”专业，全国第一；2003年，计算机专业学生27万人，占理工科学生总数的14.6%，信息技能专业学生63万人。换句话说，信息技能和计算机专业的学生数量占中国所有理工科学生总数的1/3。这必然会导致计算机专业毕业生的就业竞争更加激烈。第三，用人单位给毕业生增加了选择的度，导致对毕业生的要求越来越高。未来，由于中国经济发展可能面临失衡，国内计算机专业毕业生的工作仍会出现结构性对立，最终导致择业时出现“忽冷忽热”的不均衡现象。经济发达地区或者工资薪金高的地区也会成为学生工作的首选，导致毕业生需求相对过剩。因此，提高计算机专业的归纳性，培养计算机专业的归纳性越来越突出和必要。本网站仅供参考。系数信息请参考考试院或校区发布的最新信息。

华北科技大学计算机科学与技能(学院对大学)

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