1.远程教育的四种方法

(1).汉达中国开放大学:基于传统信息内容方式创建的教育体系。第一次让大家知道，不一定要有固定的教室才能获得专业知识，但还是以“教”为管理中心。即使有学习和训练的反馈，也要花很长时间，效率很低。(2)有线数字电视:网络带宽宽，传输速度快，对多媒体系统的传输数据有很好的适应性。然而，它仍然是单方面传播的，可用性差，危及师生、生生之间的交流。目前，基于有线电视网络的电缆调制解调器双传输已经得到了科学的研究。

(3).卫星中继远程控制:卫星通信技术与局域网之间的通信应用，适用于机构在局域网内及时下载信息进行访问。

(4).互联网:通过互联网技术或局域网在世界各地共享资源、交流和交换信息。目前，它是发展趋势较快、优势数量最多、最具市场前景的远程教育信息内容媒介。2.2 .优势及发展前景。网络远程教育

每个人都倾向于网络远程教育。除了他自身的快速发展趋势外，直接原因是互联网远程教育利远大于弊，发展前景广阔。

(1).利用互联网教学，学生不容易有很大的学习压力，容易进行学习训练、游戏和娱乐学习训练。这得益于互联网教学表现形式的多样性:手机游戏课堂教学、游戏娱乐课堂教学及其丰富视听系统的造型艺术体验。让学生真正放松下来，动心学习专业知识。

(2)晋升时间，室内空限制，人与人之间的交流不会受到室内空身体特征的限制，学习时间也不用受到上班、上下学、或者大白天黑夜的限制。(3)取代了19、20世纪以教师为管理中心、教材为管理中心、课堂教学为管理中心的旧传统风格，只以学生为管理中心，遵循“以人为本”的教学理念。(4)网络远程教育的关键现实意义取决于文化和教育的丰富性和平等性。监督范围的公平性。“班集体”中“前排座位”和“后排座位”没有区别。老师公平对待每一个学生，影视的实际效果也是公平的。

(5).不仅摆脱了时间和空，还摆脱了学生的年龄限制。在当今人才市场竞争激烈的社会发展中，许多成年人仍然要继续学习和充实自己，而基于互联网的教学给了这些人绝佳的机会。其实说白了，这些人应该就是大家。只要有标准，每个人都应该“活到老学到老，付出就会有回报”。“终身学习”是现代社会的必然，是21世纪文化教育的核心理念。(6)教师的操作方法更专业。老师可以帮助和提升学生。操控模式弱化，致力于充分发挥学生主体作用。教师可以用很多方法操纵课堂教学。因为老师和学生互为两种颜色，这种操控相对隐蔽和开放。(7).良好的互动性和实际操作性。让交流师生感受到“天堂依然是我们的邻居”。学生可以随时随地在网上寻找一流的权威专家、专家、学者或曾教过技术专业的老师。可视电话就像零距离通信。(8).帮助孩子学习。比如某学院的网络教学系统软件允许学生在线作业，教师在线批量作业。学生也可以根据网站阅读其他学生的文章并发表评论。提高了教师作业审批的效率和学生的自学能力。有的同学说，从别人给自己的评语中可以学到很多文章，还能掌握别人的创作工作经验和心得，使他的写作能力提升很快。

(9)及时性。电子邮件、oicq、论坛、在线聊天室等课堂教学传输非常方便。(10).经济实用。高校不需要基本建设教室，但培训费仍然扣除，办学成本和费用降低。机器、设备、维修虽然也必须是资产，但能与时俱进或有发展前景。

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