专升本的英语作文是很重要的题型，分数占比很多，是比较拉分的题，要想写好英语作文，平时需要做一些练习，也要掌握一些写作的方法。

1、审清题目要求

有的学生写作文没耐心，审题时只扫一眼题目，不细审就急于下笔，结果离题甚远，其实书面表达一般属控制性写作，都提供文章的文体、人物的身份、事情发生的时间、地点、文章的主旨，这些都为写作提供了依据，所以动笔之前，一定要花上几分钟，仔细审题，力求做到全面、准确地把握题目所提供的内容、时间、人物、环境、地点、体裁等信息。

2、用合理的体裁、题材

写作前，首先要弄清文章的体裁，才能考虑用何种语言、语气，而且，恰当的体裁也无疑会给批阅者留下好的印象，所以动笔之前，一定要审清文章的体裁和题材。

一般说来，书面表达题材与现实生活息息相关，如交友信、询问信、介绍人物、事情、场所、保护环境、爱护动物等，这些学生都比较熟悉，书面表达常碰到的体裁有记叙文、说明文、应用文、记叙文、说明文多用书面语，而应用文多用口头语。

各种体裁又都有自己的格式。如：写信时，要求写信人的地址、时间写在信的右上角;英文便条无须写地址，但要写明时间;口头通知无须注明通知的时间和地点，但开头要加称呼语和提示语，结束要加"Thank you."，书面通知要有明确的通知时间、通知人或单位，所有这些都要求学生平时牢记在心。

3、正确使用人称

根据评分标准，如果书面表达人称写错，全文要另外扣除7分，而每年期末考试各年级试卷统批中，总有一批学生在这方面失分，委实令人惋惜，因此，写作之前，确立人称是审题必不可少的步骤之一。

4、掌握中心要点

要点是否写到、写全，是否遗漏内容是书面表达评分标准的一个重要标尺，所以审清了文章的主题、人称以后，接着要考虑文章的内容要点了。

如果题目给出了汉语提示和要求，则可仔细从中找出要点;如果是图画、图表则要仔细观察，故事性的则按图画顺序去设计故事发展情节;介绍事、物的作文应注意图画中的箭头、事物、场景及前后对比变化，同时注意图画以外的提示，然后将内容要点一一列出，再用合理的词语、句型连词成句。

5、正确合理地使用词语与句型

句子结构的好坏直接影响意义的表达和文章的得分，所以，写作时，学生应尽量确保使用正确的词语与句型，这就要求学生平时要多背多练，有扎实的基础。

同时要让学生懂得，如果自己基础较差，则在写作时尽量多用自己熟悉的句型，尽量回避自己不熟悉的单词、句型，用自己有把握的短语、句型，少追求文章的华丽，因为评判一篇文章的好坏，错误的多少是一个重要依据。

同时，为使文章主题突出，行文流畅，写作结束后应仔细查看上下文逻辑关系与过渡词使用得是否恰当，尽可能地运用自己已掌握的一些高级词汇、短语或从句，这对提高文章档次是至关重要的，这就要求学生平时注意掌握一些表示并列、递进、转折、因果等的过渡词，如：and，but，however，yet，so，therefore，then，later，meanwhile，what's more等。

6、使用正确的时态、语态

根据评分标准，书面表达时态用错全文要扣5分，所以正确使用动词的时态、语态是书面表达的重点，一般说来，记叙文讲的是发生了的事情，应以过去时为主。通知是将要发生的事，以事实为主。

说明文、议论文阐明的是事实、论点、论据，以现在时为主，当然，也有综合时态的。

7、千万要注意大小写

英语作文如果整篇文章全是小写或放在前面的主句或从句没大写首字母，后面的一句却大写了，这些势必影响文章意义的正确表达，降低了文章的档次，给批阅者也会留下不好的印象，所以，写完文章后一定要仔细审查一遍全文，看看大小写是否使用正确，平时在学习课文或练习中，也应注意大小写的正确使用。

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