高考没有粗心。主要原因是练习太少,基本概念不清,不够熟练,准确率低。
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小编辑学生将分享一个故事,每个人都会明白:一名潜水员将在六个月后参加比赛,他已经学会了基本动作并练习了几次。有一两次他很标准,有几次失误,但他认为自己在比赛中可以做到。比赛快到了,他站在台上很紧张,当然也犯了错。离开球场的时候他说:“唉,我疏忽了,主要是太紧张了。”听完这个故事,你会怎么想?我猜你会喊:他练得太少了。当然会有错误。
多反思,多复习,多问问自己。如果是一个不应该错的简单问题,考试错了,那就问问自己,你的熟练程度够不够?如果你本来可以做到,考错了,那就问问自己,基本概念真的很清楚吗?如果考试错了,你做不到,那就问问自己,准确率够不够?比如平时做题,努力再对?
有些题大家都觉得自己会做,因为平时做对了,考试却错了。但是很有可能你只见过一次,有一个模糊的概念。很多概念的细节是什么?他们之间有什么联系?可以做哪些改变?在时间限制和考试压力的情况下,我们通常会本能地选择大脑中的靠前个记忆库,但这种记忆和认知很可能是错误和粗心的。
考试修改的时候,这种题目可能会变形或者深入学习,你会发现自己又迷茫或者迷茫了。所以,学习不等于学习,也不等于学习。如果能说明题目,就真的懂了。通常在讲解的过程中,我们会不断发现自己知识的漏洞。
准确性还与“做的题量”和“题型”有关。如果10道题总是错3-5道,那么考试的错误率几乎会翻倍。但概率因素导致平时错误率较高,考试时失分率较高。因为考试题型比平时更广。
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