第二章是审美活动理论。

一、学习目标和要求。

要求学生全面系统地理解审美活动的存在机制、基本性质和内涵。深刻理解审美活动对生活的意义和审美活动的内在过程，从而树立健康合理的审美观。在理解审美活动本质的同时，要掌握审美活动的内在机制和构成审美活动的环节。

二是课程内容。

第一节是审美活动的存在。

第一，审美活动的动力机制。

二、审美活动的基本性质。

第二节审美活动的主体和客体。

1.审美主客体只存在于审美活动中。

第二，审美主体的存在状态。

第三节审美对象的形成和表现。

第一，审美对象本身的客观条件。

二是审美条件向审美对象的现实转化。

第三，审美对象的非实体性和开放性。

第四节，审美活动的发生。

一、审美发生理论概述。

二是审美发生的条件和标志。

第三，原始审美活动的基本类型。

第三，评估知识点。

1.审美活动的动力机制:审美需要、审美趣味和审美理想。

2.审美活动的本质。

3.审美活动的价值内涵。

4.美学是人类的基本存在。

5.审美活动是审美主体和审美客体的基础。

6.审美主体在审美活动中产生的基本生存状态。

7.对象本身的客观条件及其向审美对象的转化。

8.审美对象的基本性质。

9.审美发生四论。

10.审美发生的基本前提。

第四，考核要求。

1.记忆。

(1)审美需求及其特征。

(2)审美理想及其特征，以及审美理想在审美活动中的作用。

(3)审美趣味的特点和标准是什么？

(4)审美体验及其特征。

(5)审美惊奇的特征。

(6)审美对象形式规律的多样性和统一性原则，色彩、线条、形式的审美特征。

(7)审美对象的非物质性和开放性。

(8)审美活动的特殊性。

(9)审美活动和一般价值活动的特殊性。

(10)关于审美发生的各种理论:博弈论、生物本能理论、巫术理论和劳动理论。

2.明白；理解

(1)审美活动是人与世界内在的精神交流。

(2)审美活动是有限的非功利主义和最高功利主义的统一。

(3)审美活动的自律性和他律性。

(4)为什么审美活动是一种价值活动？

(5)审美活动是人类最本质的生存方式。

(6)审美活动是审美主体和审美客体的基础。

(7)审美活动中主体的精神存在特征。

(8)事物的物质因素成为审美条件。

(9)审美对象客观性的原因。

(10)为什么物体的审美条件只能在审美活动中转化为审美对象？

(11)掌握劳动理论的含义和缺点。

(12)审美发生的条件和标志。

3.申请。

(1)说明审美活动是最个性化的精神活动。

(2)为什么说有趣的、无争议的观点有害有害？

(3)审美活动的例证是有限的非功利主义和最高功利主义的统一。

(4)结合具体实例谈什么是审美体验，总结其特点。

(5)结合具体作品谈审美对象形式规律的多样性和统一性原则。

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