第三章是审美形式理论。

一、学习的目的和要求。

为提供本章的学习，要求学生了解审美形式理论的本质和特征以及审美形式的历史发展，掌握审美形式的悲剧与喜剧、崇高与美、丑与荒诞等本质特征。六个审美形态概念的内涵、基本特征和历史发展是本章评价的重点。

二是课程内容。

第一节是审美形式的本质和特征。

一、审美形式的定义。

二、审美形式的特征。

第二节审美形态的历史发展。

1.审美形式的历史性。

二是审美形式和思维。

第三，审美形式和语言。

第四，审美形式与文化。

第三节，美与崇高。

第一，漂亮。

第二，清高。

三、美丽与高贵的比较。

第四节悲剧和喜剧。

一、悲剧。

第二，喜剧。

3.悲剧和戏剧作为生命存在。

第五节丑陋和荒谬。

第一，丑。

第二，荒谬。

3.丑与荒诞作为特殊的审美形式。

第三，评估知识点。

1.审美形式的本质和特征。

2.审美形式的历史发展。

3.美与崇高的内涵、特征及比较。

4.悲剧和喜剧的内涵和特征。

5.丑与荒诞的内涵与特征。

6.悲剧和喜剧作为生活中的存在。

7.提取与荒诞作为一种特殊的审美形式。

第四，考核要求。

1.记忆。

(1)审美形式和审美趣味的定义。

(2)审美形式的生成性、穿透性、兼容性和二重性的内涵。

(3)审美形式形成和发展的现实历史基础。

(4)高贵优雅的概念和特征。

(5)悲剧和喜剧的概念和特征。

(6)丑和荒诞的概念和特征。

2.明白；理解

(1)审美形式的基本特征。

(2)审美形式与人的思维方式、审美形式与人的语言、审美形式与文化精神的关系。

(3)崇高与婉约在美学史上，作为两种美学形态。

(4)悲剧理论和喜剧理论的历史回顾、悲剧理论的历史考察和戏剧理论的历史考察。

(5)丑与荒诞的出现，成为特殊审美形态的基本原因。

3.申请。

(1)用审美的形式举例说明生活的实践性。

(2)举例说明审美形式的主要类型及其相互关系。

(3)举例说明美与崇高的关系。

(4)讨论作为审美形式的悲剧、喜剧与生活实践的关系。

(5)讨论丑与荒诞是特殊审美形式的原因。

(6)探讨荒诞与现代社会生存状态的关系。

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