阅读包括观察图形符号，并在头脑中形成它们所代表的声音和思想。

阅读包括观察图形符号，并在头脑中形成它们所代表的声音和思想。几个世纪以来，阅读的概念已经改变了。特别是在20世纪50年代和60年代，人们越来越关注阅读过程。专家们认为阅读是一种复杂的高级心理活动，他们不同意阅读过程的确切性质。一些专家认为语言主要是一种用符号来表示声音的代码，阅读只是将符号解码成它们所代表的声音。

　　These authorities 9 that meaning, being concerned with thinking, must be taught independently of the decoding process.Others maintain that reading is 10 related to thinking, and that a child who pronounces sounds without 11 their meaning is not truly reading.The reader, 12 some, is not just a person with a theoretical ability to read but one who 13 reads.　　Many adults, although they have the ability to read, have never read a book in its 14 .By some expert they would not be 15 as readers.Clearly, the philosophy, objectives, methods and materials of reading will depend on the definition one use.By the most 16 and satisfactory definition, reading is the ability to 17 the sound-symbols code of the language, to interpret meaning for various 18 , at various rates, and at various levels of difficulty, and to do 19 widely and enthusiastically. 20 reading is the interpretation of ideas through the use of symbols representing sounds and ideas.　　1.A.substantively B.substantially C.substitutively D.subjectivel　　2.A.define and describe B.definition and description C.defining and describing D.have defined and described　　3.A.Although B.If C.Unless D.Until　　4.A.involves B.involves to C.is involved D.involves of　　5.A.opinions B.effects C.manners D.functions　　6.A.of B.about C.for D.into　　7.A.view B.look C.reassure D.agree　　8.A.by B.to C.off D.for　　9.A.content B.contend C.contempt D.contact　　10.A.inexplicably B.inexpressibly C.inextricably D.inexpedientl　　11.A.interpreting B.saying C.explaining D.reading　　12.A.like B.for example C.according to D.as　　13.A.sometimes B.might C.practical D.actually　　14.A.entire B.entirety C.entirely D.entity　　15.A.classed B.granted C.classified D.graded　　16.A.inclusive B.inclinable C.conclusive D.complicated　　17.A.break up B.elaborate C.define D.unlock　　18.A.purposes B.degrees C.stages D.ste　　19.A.such B.so as C.so D.such as

20.顺便说一下，简而言之，到目前为止，另一方面

参考答案及分析

1.【回答】B【分析】实质上“实质上”；基本上“大量”；替代地“交替地”；主观上“主观上”。几个世纪后，阅读的概念发生了很大的变化。2.【回答】C【分析】这里to是介词，后面跟名词或动名词。因为这个句子在阅读过程之前应该有动词，所以选择动名词。3.【回答】A【分析】虽然是“虽然”的意思，符合句子意思。4.[回答]一个[分析]涉及并包括；使用被动语态；牵涉到没有用。5.【答案】d【分析】心理机能智力活动。意见“意见”；举止“行为”；效果“影响”，这三项与心智不匹配。6.【回答】b【分析】不同意/对“对……有不同意见”，在这个意义上，不能使用其他介词。7.[回答]关于……的[分析]观点。8.【回答】D【分析】代表“代表”；袖手旁观“支持”；站出来“遵守”；远离“冷”。9.【回答】B【分析】辩“争议”；内容“内容和容量”；鄙视“鄙视、鄙视”；联系“联系，联系”。根据句子意思，这里应该选择辩，也就是说这些权威认为…10.【答案】A【分析】莫名其妙“无法解释”；千丝万缕的“无法摆脱”；说不出的“什么都不会说”；不恰当地“不恰当地和不明智地”。其他人坚持认为阅读和思考密不可分。11.【回答】一个解读“理解”的【分析】；解释“解释”。这句话的意思是，孩子不理解阅读的意义就能发出声音，不能称之为真正的阅读。12.【回答】c【分析】这里的根据有些意思是“根据某些人的观点”。13.【回答】D【分析】其实“其实”；实用性是形容词，不能修饰动词。前半句中的实际和理论在意义上是相对的，符合句子的意思。14.【回答】B【分析】代词its后面跟着一个名词，四个选项中只有B和D是名词。整体“整体”；实体“实体”。整体性是指整体性和全面性。15.【回答】C【分析】可以归类为“分了又分了”；被授予“被授予”。16.【回答】C【分析】结论性“确定”；“包括”和“周围”；可倾斜的“倾向和赞成的”；复杂“复杂”。结论性最强的是最高层次，也就是说确定性最强。17.【回答】D【分析】解锁“解锁解密”；阐述“详细解释和讨论”；定义“解释和限制”；分手“解散”。18.【回答】A各种用途的【分析】出于各种原因与上下文一致。19.【答案】c【分析】这里，副词so被广泛用于修饰20。【回答】b【分析】根据课文意思，这里要做一个总结，简而言之选择。对了，对了，到目前为止，另一方面。

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