阅读理解题不同于单项选择。只要看不懂文章，下面的问题就可能全军覆没，要绝对重视。

阅读理解题不同于单项选择。只要看不懂文章，下面的问题可能就全军覆没了。所以要绝对重视。阅读理解怎么做？小编有多少招数！

1.浏览

快速浏览全文，了解全文大意。主要是通过阅读第一段和最后一段的第一句话(或者加上最后一句话)。一篇文章会有一个中心思想，所有的问题设置，尤其是意义理解类型的设置，都要围绕这个中心思想来设置。因此，通过理解文章的中心思想，我们可以掌握回答问题的趋势。以段落为中心的句子通常位于段落的开头或结尾，或者反映段落的观点(如说、辩、必须、应该等)。)，或者反映段落的逻辑关系(主要是对比和递进的逻辑关系)。

2.配置

将主题设置定位到文章中的一句话。在了解全文和各段大意的前提下，快速浏览几个题目，抽出词干的主要信息，如名词、动词等。，以便将问题设置为与文本中的关键句子一一对应。这个阶段主要是理解问题问的是什么，根据文章内容找出回答问题的关键句子。

一般来说，问题的顺序与文章中出现的关键句子的顺序一致，但主旨和大意的主题除外。

3.分析

排除错误选项。在很多情况下，正确的选项并不明显，所以排除错误的选项尤为重要。毕竟逻辑上排除了所有错误的选项，即使剩下的不完美，也一定是正确答案。

通常，错误选项具有以下特征:

(1)复制原文但改变关键词，使意思变成与原文相反的方向。

(2)用词过于绝对。

(3)无中生有。

4.注意提问者设置的干扰项

(1)替换栏目:原文中说“人物a做了事件b”，干扰项可能是“人物c做了事件b”，但人物c实际上出现在原文的另一个地方。只凭印象选择很容易出错。

(2)混淆:如“A字提出第三款某一点”，干扰项可能是第一款某一点，顺序颠倒。原则上类似于更换一根柱子。

(3)偏:原文说“事件A的必要条件是B、C、D”，干扰项可能是“B发生，A就会发生”。

(4)过度延伸:原文说“A今天做了一件事”，干扰词可能是“A经常做这件事”。

(5)无中生有:干扰项是虚构的，在原文中找不到，比过度延伸更离谱。

(6)对原文的曲解:原文说“A好”，干扰词可能是“A不好”，当然没有那么直接。

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