乐贞小编继续分享在特别招聘中难以获得高分的几种类型的候选人 (第二部分)。考生可以看看。

6.计算机技能差的学生

高等数学、微积分、经济学、会计学等科目都有计算题。计算能力弱的学生在做算术题时计算不完全，计算结果总是错误的，会导致三科计算成绩都不理想。在一起挺可怕的！

对策:

其实这个没有捷径，只能平时多练习。经过多次练习，掌握了知识点和计算公式后，速度自然就上去了。

7.“优于他人”的学生

这样的学生一般都处于中下层中等水平，有时候比较浮躁，怕复习的时候麻烦，解题过程过于简单化。回顾一下旅程，马上停下来。

对策:

A.坚持课前预习，课后复习的习惯

B.及时查漏补缺，提高所学知识

C.树立信心，认真、耐心、谦虚地学习每一条知识

八、心理素质差的学生

许多学生每次考试都很紧张，更不用说参加 考试了。走进考场，面对试卷，脑子里空一片空白，手心冒汗，连很多平时很熟悉的概念和公式定律都记不清了，但一旦走出考场，情况就恢复了。

对策:

这时候就需要迅速进行心理调整，让自己快速进入正常的考试状态。以下两种方法可以用来调节焦虑:

(1)自我暗示法。我在考试中不断以优异的成绩自我暗示:我是考生中的佼佼者；我相信我能得到理想的结果。虽然我有难题，但是有很多问题别人做不到。

(2)决战方法。把考场当成考试的敌人，用过去怯场失败的教训鞭策自己打一场决战。

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9.不注意错题的学生

很多学生在期末复习阶段不重视错题，甚至不改错题答案，或者只是把标准答案写在旁边，而不总结错误原因和正确方法，导致考试中反复出错，成绩难以提高。

对策:

容易出错的地方是学习的难点。只有找到规律，抓住重点，才能有针对性地进行复习和补救。所以一定要整理出一套“错题”，把每次作业、考试、考试后的错题全部记录下来。这些大概都是学生的知识漏洞，请家长帮忙督促，勤看这些问题，时间长了漏洞就补上了。

X.计划不周的学生

这是过去几年的通病，也是上述学生中最难解决的一个。这样的学生没有学习计划，不了解自己。比如他们不知道自己能做什么样的题，不能做什么样的题，哪些科目是强项，哪些科目是弱项。再比如什么时候开始一轮复习，靠前轮复习做什么，第二轮什么时候复习，第二轮复习做什么。结果我陷入了“我努力了，但是成绩没有提高”的恶性循环。

对策:

要知道，成绩好的学生一般都有很强的规划能力，从日常规划到学年规划都有。所以有针对性的学习计划是必要的，哪怕只剩下三四十天。

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