针对要考教育学的考生,小编整理出一些习题让你们先练练手。
1.“文化课程概念”的提出者是。
A.布鲁纳 B.胡塞尔 C.杰特 D.惠勒2.科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是。
A.学会生存 B.学会关心 C.学会学习 D.学会做事3.回归生活世界的课堂生态观的本质。
A. 强调自然、社会和人在课程体系中有机统一 B.强调与自然界融为一体,自然即课程 C.强调同社会融为一体,生活即课程 D.强调向自我开放,自我即课程4.课程实际的目标模式最初源于。
A.泰勒的目标模式 B.惠勒的过程模式 C.塔巴模式 D.博比特的“活动分析法”5.课程实施的忠实取向即。
A.者“忠实”地落实课程设计者的意图 B.者忠于自己的教育观念来实施课程 C.者以社会目标为依据来实施课程 D.者以教参为依据来实施课程6.第一次明确提出课程设计的过程模式的人是。
A.布鲁纳 B.阿特金 C.斯腾豪斯 D.斯基尔贝克7.课程设计的取向即。
A.课程设计的方向 B.课程设计的标准 C.课程设计的模式 D.制约课程设计活动的价值准则8.课程政策关注的核心问题是。
A.课程设计 B.课程实施 C.课程权力的分配和再分配 D.课程管理体制9.《第44届国际教育大会宣言》以______为中心内容。
A.终身学习 B.全民教育 C.和平文化 D.人文文化10.过程模式的思想最初可以追溯到______:( )
A.皮压杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭▼
答案 1—5 CBADA 6—10 CDCCD
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