2020陕西专升本语文大纲

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2020陕西专升本语文大纲

浏览次数：次发布时间：2021-05-03

近日，2021年陕西专升本考生询问陕西专升本语言大纲，由乐镇王老师整理。供学生参考。

一、审查范围

根据我省专升本专科生开设《大学语文》课程的情况，以及专升本使用的相关教材的特点，本说明本着简洁求是的要求编写，所列考试内容均在本次考试范围之内。

二.考试要求

大学语文要求测试五种能力:记忆、理解、分析综合、评价、表达和运用。

首先，记忆指的是识别和记忆。

二、理解是指认知理解并能做出正确的解释。

第三，分析综合是指运用语文知识分析总结相关作品的能力。

4.评价是指对阅读材料的思想性和艺术性的正确评价。

5.表达应用是指书面语言的表达应用。

三.考试内容

靠前，语言知识

(一)熟记文言文作品中的常用词，主要是识别古今意义不同的词，特别是现代汉语中还活着的文言词语和成语。

(二)记住常用文言虚词的含义和用法，了解同一文言虚词在不同语言环境中的不同含义和作用。重点掌握“之、其、者、所、易、于、二、则、言、乃”等文言虚词。

(3)对于文言句式，我们主要认识与现代汉语不同的常见语法现象和句式，如使役用法、意动用法、名词作状语、名词作动词、介词宾语、判断句、被动句等。

(4)了解古今作品的修辞手法，如比喻、排比、类比、夸张、对偶、借代、用典、反讽等。

二、文学知识

(一)记忆作家作品。熟记作家姓名、笔名、年龄、思想倾向、文学大师

张，他的写作风格，他的文学流派和群体，他在文学史上的地位，他的作品的名称。

(二)认知理解古诗常见的文体分类。散文如叙事体、传记体、书信体、史论体、游记体、寓言体等；古诗如楚辞、乐府、歌行、律诗、绝句、词、曲、赋等。

第三，文体知识

(a)关于案文

随笔是一种分析事物、讨论事物、表达观点、阐述作者立场和观点的文体。

1.论散文的要素

语篇一般由四个要素组成:话题、论点、论据和论证。

(1)论文:论文是要讨论的问题或对象，是要证明的命题。它规定和限定了讨论的范围和重点，决定了讨论的方向和方式，是贯穿全文内容和组织结构的中心线索。主题通常出现在文章的标题或开头。论文通常不表明作者对客观事物的理解，也不表明判断。

(2)论证:论证是对题目的回答，是作者在分析客观事物的基础上得出的结论，或者是作者对所阐述的问题的主张、看法和态度。论点分为中心论点和子论点。中心论点是对文章中讨论的问题的一般和最基本的观点，它被所有的论点高度集中和概括。

起着统领整篇文章的作用。子论点是从属于中心论点的一些想法，用于澄清中心论点。论据必须清晰深刻，必须以事实或理论为依据。

(3)论证:论证是用来证明论证的理由和依据。根据其本身的性质和特点，论点可以分为事实论点和理论论点。事实论据是指现实的、历史的客观事实和可靠的统计数据；理论论据是指经过实践检验，得到人们认可的正确观点。主要包括经典著作的阐述、权威言论、科学定义、原理、规定、规律，也包括一般公理、常识、成语、公式等，还包括宪法、法律、法规、规章等法律规定中可以作为推理依据的相关内容。论证的基本要求是:真实可靠，充分典型。

(4)论证:论证是证明论据与论据之间逻辑联系的推理过程和方式。论证的基本要求是:理性，推理中逻辑严密。辩分为辩和驳。

(1)论证:以充分、确凿、有力的论据，积极证明作者自己的观点和看法。

(2)反驳:用有力的论据反驳片面错误的论点，证明自己观点的正确性。

2.演示方法

(1)归纳:分析许多个别事物，总结这些事物的共同特点，进而推导出一般结论的一种论证方法。

(2)演绎法:从一般原理出发，对个别事物进行解释和分析，然后得出个别情况的结论的论证方法。

(3)比较法:从个体到个体的论证方法。比较法通常分为两类，一类是类比法，一类是比较法。类比是把性质和特征相同或相似的事物放在一起，进行比较以证明论点。对比的方法是比较不同性质和特点的事物，从而证明论点。

(4)反驳法:先列出错误的观点，再反驳，最后阐明自己的观点。反驳可以反驳论点，论据，论据。

(2)叙事

叙事是一种以记人、叙事、描写场景和事物为主要内容的文体。叙事主要是叙事，但也包括描写、议论、抒情。

1.叙述

旁白是对人、事件、环境的详细或概括的解释和说明。

(1)叙述对象

叙事对象是多种多样的，如人物的经历、遭遇和命运，事件的发生、发展和变化，组织的诞生、演变和调整，朝代的兴衰、更替和变迁，民族的形成、迁徙和分离，器物的创造、改造和完善，观点的产生、演变和演变等，这必须通过叙述来表达。

(2)叙述者

叙事人是叙事的观察点和视点，是作者根据表达的内容和目的选择的叙事身份。

靠前人称“我”叙述:以当事人的口吻叙述，在文章中以“我”出现，描述的内容都是我的知识、思想和感受。

第二人称“你”叙事:作者以对人物说话、讲故事、讲感受的口吻叙述人物的言语行为，读者是观察者。用这种个人化的叙述很容易形成真挚、亲切、感人的效果，它所创造的情调和韵味是用其他个人化的叙述无法替代的。

第三人称“他”叙事:从一个局外人的角度来叙述，作者站在第三方的立场上告诉读者他的所见所感。这样可以灵活展现事物的方方面面，自由刻画人物，不受所见所感的束缚，展现更丰富的生活内容和更广阔的范围。第三人称叙事具有明显的可靠性优势，但缺乏靠前人称叙事的写实性和善良性优势。

(3)叙事方法

①许顺与平旭

剧情梗概是根据事件的发生发展或人物经历的自然顺序进行叙述的一种方法。许顺的优点是圆而圆，来龙去脉很清楚；常见的问题是作为流水账写起来比较直白容易；应注意不同的优先级和适当的细节。在不同的时间和地点描述两件或更多的事情。可以先叙述一件事，再叙述另一件事，也可以并排交叉叙述几件事。平序的作用是把线索复杂的东西写得清晰有序。

②倒叙和插入

倒叙和插曲都是倒叙的一种变化。倒叙是描述事件(人物)的结局或发展过程中精彩感人的片段，然后按自然顺序叙述的方法，也叫倒笔。使用倒叙可以造成悬念，使文章结构充满变化。插入是在叙事过程中暂停，插入另一个叙事，然后继续原叙事。插入要么是表达文章中心的需要，要么是帮助读者深入理解故事，要么是对人物和情节进行注释和解释。隔行叙事可以丰富文章内容，丰富故事情节，化为曲，使文学情境起伏不定。间歇期有很多种分类:插入过去的片段，叫做回顾；以上补充说明称为补充叙述；插入的内容在表达顺序上与原叙事相反，称为逆叙事。

3详细描述和简要描述:详细描述是详细描述，是对事件过程或某个片段的详细具体的说明；记叙文是简短的叙述，与文章主题关系不大的材料，一般都是用概括、简短的方式来写，通常会删除细节，保留事件的梗概。

4总述和分述:总述是在描述人、事或事之前，先对其进行一个大概的介绍，给读者一个大概的印象和轮廓；分叙述是在一般叙述之后，从不同的方面叙述一件事。

2.描述

描写是用生动的语言描述人物的状态和动作，事物的性质和特点，环境的色彩和布局，再现给读者的一种表达方式。

(1)描述对象

(1)人物描述

肖像描写:通过对人物外貌、面部表情、体态、衣着等外在特征的描写，表现人物的性格、气质、精神状态。人像描写的要求是:一是形式生动，外观有代表性；第二，一定要独特、新颖、巧妙，避免照搬。

行动描述:对一个人的具体行动的描述。动作描述的要求是具体形象地表现人的动作的方式、方法和步骤，回答如何圆满完成的问题。

语言描述:即使用个性化的语言创造个性化的人物。描述语言有两种方式，一种是独白(作品中的人物自言自语)，另一种是对话(两人或两人以上相互问答)。描述一种好的语言，首先语言必须符合人物的身份、情境、思想、性格特征；其次，语言要准确、简洁、生动。

心理描写:是直接概括人物内心活动，或者通过人物的独白、回忆、幻觉、梦境等表现人物在特定环境下的内心世界和思想活动的方法。作者在描写心理时，不能把自己的感受强加给人物；为心理活动铺垫必要的环境条件；应该与其他描述方法交织在一起，不宜用于冗长、静态、单调的心理描述。

②环境描述

自然环境描述:山、河、景、生态气候描述。对自然环境的描述被称为“山水画”，通常是为了人物的出场和情节的发展而解释背景或渲染气氛。

社会环境描述:其内容包括习俗、生活方式、住宅陈设、人际关系等。社会环境是人物思想性格形成的客观条件和基础，所以要写时代特征。

场景描述:是在特定的时间和地点，多人一起工作的场景描述。场景描写主要有两种类型:一种是鸟瞰，即纵观全局，比较全面地写出场景的大致场景和大致氛围。这样，关键是写一个完整的艺术画面，而不是点的精妙。另一种是特写，即集中细致地突出具有代表性和特色的典型场景。

(3)细节描写:对人、事、景、物的典型细节的描写和刻画。详细的描写有助于情节的曲折，表现人物鲜明的个性，表现环境和风景的独特性，增强主题的表现力。

(2)描述的观点

视点是观察者的立足点，包括距离、方位、角度、状态。用靠前人称描述人、事、物，只能局限于观察者“我”的活动范围；用第三人称描述不受时间限制空，观点也没有那么严格，可以准确，也可以模糊。在描述同一件事情的时候，当视点发生变化的时候，要注意呼应和协调。

(3)描述的方法

(1)正面描述和侧面描述

正面描述和侧面描述按照描述角度分类。

正面描写也叫直接描写，即作者不依靠衬托和他人的眼光，直接用镜头按照一定的时间或空之间的顺序来刻画事物，使物体的外观、性质、特征直接反映读者的视觉，从而产生鲜明的印象。正面描述是最基本的描述方法。侧面描写也叫间接描写，即对人、事、景、物的描写，而不是从正面对物体的直接描写，会对所描述的物体进行衬托、渲染或折射。侧面描写曲折含蓄，能引起读者的想象和兴趣。侧面描述往往与正面描述相结合，多面立体地表现物体。

②自绘和绘画

自画和绘画按风格分类。

速写，是中国画中用纯墨线、无色彩的物体进行速写的一种技法，是指用简单的文字准确地描绘生动的图像，而不需要更多的渲染、华丽的修辞和衬托。这是鲁迅所说的“有真意，粉饰太平，少做作，不炫耀”的描写方法。彩绘是一种用丰富多彩的文字和比喻、拟人、夸张等修辞手法进行描写的方法。彩绘不仅文字丰富，而且文字精美，描绘对象雕刻精美。

③静态描述和动态描述

静态描述和动态描述根据描述对象的形状进行分类

静态描述，即描述处于静态的对象。所描述的对象处于固定的位置，作者抓住了其丰富的特点

具体的方面，详细的描述。静态描述也注重抓住运动中的物体，描述其相对静止的样子。动态描述是描述物体运动状态下的场景和人脸；一、运用比喻、拟人等各种修辞手法，刻画相对静止的物体，使之“活”起来。在描述上，什么时候用静态描述，什么时候用动态描述，什么时候把静态变成动作，什么时候把动作变成静态，都取决于文章主题的需要。总的来说，动静结合可以让物体更活泼，更有感染力。

3.抒情风格

抒情性是指作者和人物在作品中的主观感受和思想感情的表达。

(1)直接抒情:也称为表达自己的情感，即作者直接倾诉自己的情感。

(2)间接抒情:间接抒情一般可以通过叙述来表现，作者因事动情，融情

进入叙事；你可以把情绪放在理性里，就是把感情放在理性里，借助推理来表达思想感情；你可以用风景来表达你的感受，这也叫在风景中感受或描述你的感受，即作者把自己的感受放在风景描述中，在风景的形状、色彩密度和风格上表达自己的感受。

抒情有三个基本原则:靠前，感情要真实，不要为文本制造感情，无病呻吟；第二，感情要健康高尚；第三，感情的表达要具体。

(三)诗词曲阜

1.诗歌

诗歌可以分为古诗词和现代诗词，这是唐代形成的概念。古诗包括四字古诗，

古诗词五七言，楚辞体，乐府体，唱腔等。古诗词不讲究平仄，不要求对仗，用韵松散，对每首诗的字数和句子数没有严格的规定。现代诗歌，相对于古代诗歌，也称为现代诗歌，是唐代形成的一种格律诗。现代诗有两种，一种叫“绝句”，每首诗两句或四句，对水平性、克制性、双重性都有一定的要求；五字称五绝，七字称七绝。一种叫“律诗”，每首诗有四八句，每句字数一定要一样。中间两句对联一定是对的，第二、四、六、八句押韵，靠前句可以押也可以不押；五个字称为五定律，七个字称为七定律，八句以上称为排除定律(或长定律)。

2.单词

文字是伴随音乐歌唱的一种艺术形式。词既有诗歌的上述特点，又有自身的特点。形式上，单词固定，句子固定，单词固定。每个单词都有一个乐音(词牌)。根据字数，词可以分为长调、中调和小序。根据结构的不同，单词可以分为单调、双音、三音、四音。词的句式参差不齐，基本都是长短句。每一个字的声调都有严格的规则，字的韵比诗的韵更灵活。从内容上来说，文字所反映的生活一般没有诗歌广阔；受题材限制，词不如艺校诗派多；在艺术上，词长于比兴，讲究寄托，显得含蓄深刻。

3.夸脱（quart的缩写）

屈兴盛于元代，故又称元曲，是杂剧和散曲的统称。散曲可以分为两种:诗和组曲。小玲是单曲；集数是连贯的一组歌曲，从两首到几十首不等。所有套都以靠前首歌的名字作为整套的名字，整套必须有同一个宫调。散曲与词相比，有两个明显的特点:靠前，散曲同韵，句句押韵，但不能变韵，可以三调使用；第二，散曲同调，可以用“行间字”来加字。正字配衬，既能保持调调，又能增加语言的生动性，更自由地表达思想内容。

4.傅；饲料单位

赋是汉代形成的一种文体。讲究文采、对仗、节奏，有诗有散文的性质。赋主要以排场、夸张、描写的形式出现，逐渐形成主客二问的定型形式。

(4)小说

小说是散文式的叙事文学样式。传统小说以人物、情节、环境为三大要素。

1.人物形象

人物是小说的文体重点。小说中的人物都是虚构的，是作者通过融合现实生活中不同原型的一些特征而制成的，因此比现实生活中的原型更具有典型性。小说中刻画人物的方式有很多种，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、通过其他人物的反应和态度进行侧面描写。小说不仅勾勒了人物，描绘了人物性格的一个或几个方面，而且展示了人物性格在情节发展中的发展变化。

2.情节

情节是小说的基本要素。情节是连贯地表现人物思想和性格的具体事件，是人物发展史。小说的情节是由特定的情节单位或叙事单位构成的。不同类型的小说有不同的情节构成方式，从而形成多种多样的情节结构。大多数小说都有开头，有发展，有高潮，有结尾。有些小说在开头前加一个序言，有些则在结尾后延伸结尾，可以展现生活中矛盾的发展过程。

3.环境

环境是小说人物活动的舞台，是事件发生的场所。小说往往通过对典型环境的具体描写，展开情节，刻画人物，反映时代风貌和社会历史。小说环境可分为典型环境与普通环境、自然环境与社会环境、生活场景与心理氛围等。与其他文体相比，小说不受篇幅和时间的限制空，可以随时变换场景，为人物活动提供所需的时间和空。所以小说环境的描写不仅自由灵活，而且丰满具体。

四、文本阅读分析

(1)背背教材规定的背背文章和非背背文章中的名言名句。

(2)记住每篇课文的作者和他所属的时间或国家；记住文章的文体类别及其主要特征

文体特征。

(3)了解和总结文章主旨，了解其思想意义。例如，叙述的中心论点和叙述的中间思想

思想，诗歌的基本思想感情，小说的主题等。

(4)分析文本的结构特征，可以正确划分文本的段落层次，概括其大意。

(五)了解和评价文本的主要创作特征，以及各种风格的常用表现手法和技巧，如对比、

刷新，铺砌，暗示，对比，象征，写生，叠词，描写，用码，描写讨论，动静结合，支撑物

池等，联系正文进行简要分析。

(6)识别和理解文本中常见的修辞格，如比喻、类比(拟人或模仿)、夸张、对偶、

排比、典故、反讽、反问、借代、重复、分层等，并能解释其在文本语境中的修辞功能。