计算机科学与技能专业包括软件工程专业，主要培养具有突出科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技能，包括计算机硬件、软件和使用的基本理论、基本知识、基本技能和方法，能够在科研部门、教育单位、企业、工作、技能和行政管理部门从事计算机教育、科学研究和使用的高级科学技术人才。

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西安文理学院简介

西安文理学院继续教育学院是经省、市有关行政部门批准，以校园为单位举办中小学、幼儿园教师培训、职业技能培训和成人高等教育的专门机构。多年来，学院在办学上一直遵循“地方、使用、开放”的方向。在校园党和政府的领导下，在校园各部门的支持下，围绕继续教育进行了不懈的探索和创新，形成了思路一致、标准健全、队伍合理、经验丰富、成效显著的继续教育新局面。从全球IT行业的发展来看，经过几年的低迷发展，IT行业现在已经走出低谷，大力重组，IT行业在国民经济发展中日益显示出巨大的活力。从中国的情况来看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国有180多万从事计算机软件开发的人才，印度有90万，而中国有40万从事计算机软件开发的人才。这说明我国计算机软件人才的缺乏将严重束缚我国IT行业的发展，尤其直接影响我国经济的发展和社会的提升。同时，由于我国经济社会发展的不平衡，我国东西部和城乡差距很大，特别是在我国经济发展相对落后的地区，急需计算机专业人才。因此，随着中国经济的不断发展，社会在一定时期内会对计算机专业人才有很大的需求。第二，随着计算机毕业生的增加，就业竞争会更加激烈。根据相关教材，截至2003年，全国高校总数为1683所，本科校区679个。其中505所开设“计算机科学与技能”专业，全国第一；2003年，计算机专业学生27万人，占理工科学生总数的14.6%，信息技能专业学生63万人。这必然会导致计算机专业毕业生的就业竞争更加激烈。第三，用人单位给毕业生增加了选择的度，导致对毕业生的要求越来越高。未来，由于中国经济发展可能面临失衡，国内计算机专业毕业生的工作仍会出现结构性对立，最终导致择业时出现“忽冷忽热”的不均衡现象。经济发达地区或者工资薪金高的地区也会成为学生工作的首选，导致毕业生需求相对过剩。用人单位在选择毕业生时有大量的选择，这导致对毕业生的要求越来越高。它们不仅要求毕业生具备一定的专业本质和归纳本质，还要求具备一定的工作能力，包括中心技能、一般技能和特殊技能。因此，提高计算机专业的归纳性，培养计算机专业的归纳性越来越突出和必要。

西安文理学院计算机科学与技能(专科)

电路原理、模拟电子技能、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微机技能、计算机体系结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率计算、线性代数及算法规划与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。

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