“跑题”是作文中的禁忌

众所周知，从小到大写作文的忌讳就是跑题。写作文就是抓住作文本身的意图，随便写就能通过考试。相反，一旦“跑题，跑题”，按照作文评分标准，只能给不及格的分数。在阅卷过程中，有些大作文很有文采，很有特色，但无论怎么看，都找不出“新我”和“旧我”。评阅组的评论只能归类为“跑题”。

写作文时“跑题”是个忌讳。因为作文只需要抓住主题，而且文笔不是很差，可以通过考试。但如果“跑题”，按照评分标准只能给6分以下的分数。在阅卷过程中，有些大作文很有文采，很有特色，但无论怎么看，都找不出“新我”和“旧我”。评阅组的评论只能归类为“跑题”。

另外，语言流畅文采的文章比语言表达水平一般的作文更简单，更“跑题”。这可能有两个原因:一是写作水平较低的学生可能犯的错误。为了让作文在考试中“美”，采用了记忆范文的方法。背了几篇文采不错的文章，考的时候觉得有点感动，就照原样写了，可能是经过一点处理。这样的文章，如果考生的写作控制能力还不错，可以把背下来的文章修改一下，完全符合作文要求，“以不变应万变”。但实际上这种情况很少存在，因为如果这些学生的写作水平很高，就不会费心去选择背范文的方法。所以，背好文章备考时的“题外话”不难理解。另一种作文确实是考生的“原创”，但因为写作中的“思想深度”，千字跑题。相反，写作思维干巴巴的同学，只能绕着写作要求转，写不出好文章，但也不会“跑题”，更简单的得到一个略满意的分数。

但实际上这种情况很少存在，因为如果这些学生的写作水平很高，就不会费心去选择背范文的方法。所以，背好文章备考时的“题外话”不难理解。另一种作文确实是考生的“原创”，但因为写作中的“思想深度”，千字跑题。相反，写作思维干巴巴的同学，只能绕着写作要求转，写不出好文章，但也不会“跑题”，更简单的得到一个略满意的分数。

关于图案和辊面

作文模式对于参加成人高考的学生来说应该不是问题。但是在阅卷过程中，老师还是发现了很多值得考生注意的问题:

一个是题目问题。写作考试要求自制题目，必须要写，否则扣1-2分。阅卷时，很多考生忘记写题目，甚至有的同学开始忘记写题目，后来写在后面，也许挤在前面。应该防止这些问题出现。

第二，切分和标点。阅卷时老师发现单个学生作文不分段，有的文章只需要一个阶段，水平和重点都不突出。有些文章对标点没有很强的理解，要么不写标点，要么“搞笑”，要么逗号和句号都是小点。模式不好的文章得不到更高的分数。

第三，滚面。表面要工整，字迹不能“游离”，字体不能太大或太小。说到底，一卷审稿人看不到的，就不是好卷。即使文章思想再深入，字迹潦草也会受到处罚。

写“曲径通幽”但要扣

似乎每个人都知道“文字看起来是山而不是和平”的道理。很多同学写大作文时，题目更“易读”。按理说，标题可读性强，理清文章可能意义深远。但在有限的阅卷时间内，如果审稿人不能理解题目真正的内在和背面的意思，很可能会被误判为跑题。

其实这不仅仅是题目，还有文字的写法。写作方法不要“太迂回”，指出目的的局部关键。发现有的答案整篇论文只讲了一两个故事。故事讲完了，文章也讲完了，没有一篇指出故事的意义和它与“新我与旧我”的联系。这样的作文值得评论，不管是扣分，部分跑题还是完全跑题。通过仔细阅读和添加自己的推理，评论者可能能够区分作文的基本推理。而能满足时间初衷去“揣摩”和解开“谜团”的审稿人却寥寥无几。

过度延伸导致“跑题”

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