[摘要]教育对每个人都很重要，很多人都想提高自己的教育水平。想参加2021景观考试的朋友们，福利来了！世界在线学校编制了2021年语文第六套基础试题。让我们利用足够的时间来做2021年语文基础试题。

修改建议:2021年《语文》基础试题总结

想参加2021高考的朋友们，备考的时候，必不可少的一步就是刷题。 小编编制了2021年第六套语文基础试题。快来学！

2021年《语文》第六套基础试题

阅读问题:

1.阅读下面的文章并回答问题:

有很多小米大臣听说过土地，有很多人很大，强壮的士兵很勇敢。就是因为泰山不让土，所以能成其大；江海不择涓涓，故能深；国王不平凡，所以能理解他的德行。是因为地无四面，民无民国，美满四时，鬼神有福。五帝三五无敌。今弃钱、李为敌，客为业臣，使全国百姓退不敢西，不入秦。所谓“扣冰偷吃”也是如此。

问:(1)把文字分层次，总结每一层的大意。

(2)请找出这段话的中心句。

(3)这段话用了哪两种证明方法？

(4)这段话用了哪两种修辞方法？

答:(1)“这五帝无敌的原因”是一楼，其次是二楼。前面写接受客户的好处，后面写付钱客户的坏处。作文前后对比。

(2)前一层的中心名是“王者不平凡，能知其德”；后一句的中心句是“所谓扣兵偷吃”。

(3)类比和比较。

(4)类比、平行、对偶。

2.阅读以下段落并回答问题:

付伟明升以孝治天下，老者尚惜教养，匡臣尤孤。而且大臣是少官伪朝，官职。这张照片是官方的，并没有表现出荣誉的骄傲。今天的我，是一个亡国的囚徒，从徽到陋，从被鼓励到被娇纵，所以我敢于流连，敢于希冀。然而，刘日快死了，他的生命处于危险之中，他很着急。我没有奶奶，所以今天奶奶没有部长，我活不了几年。母亲和孙子，他们更像对方，因为他们不能浪费掉。

问:(1)区分这段话的层次，总结每一层的大意。

(2)“圣朝”与“伪朝”的分离指的是哪个详细的朝代？

(3)作者故意引用“神圣王朝以孝治国”。用了什么推理方法？

(4)《但是刘日要死了》中使用了哪些修辞手法？

答:(1)从第一个层面到“特别特别”，以“圣朝以孝治天下”的旗帜作为不被称为为官最重要的道德基础。第二层到“寄希望于”表明不能召他为官，也不忠于前朝，以保全自己的荣誉和荣誉，从而打消晋武帝的疑虑。第三层，叙述了祖孙相依的情形，标志着他们孝顺祖母的内心。

(2)圣朝指晋朝(西晋)，“伪朝”指蜀汉。

(3)取矛攻盾。

(4)比如。

3.阅读以下段落并回答问题:

至于那些为古字付出的人，没有急功近利的希望，没有利诱和力量，他们扬根爱实，加霜望光，旺根者实为成功，旺霜者享光华，善良者也有言。

问:(1)总结这段话的大意。

(2)这里的“根”、“贴”是什么意思？「现实」和「光」的类比是什么？

(3)这段话用的是什么证明方法。

(4)这里除了外门还有哪些修辞方法？

答:(1)只有加强道德修养，才能有成效。

(2)前者是为了涵养，后者是为了成就。

(3)类比。

(4)二重性。

4.阅读以下段落并回答问题:

气，水也；文字。漂浮物体也是。水很大，但东西在漂浮。气还是和字一样，气和声则适合于短字和高低音。

问:(1)“气”和“言”是什么意思？

(2)作者认为“气”与“言”的联系是什么？

(3)用什么方法证明这段话？

答:(1)“气”是指人体能量守恒中“言”的语言。

(2)精力充沛的话，说话要得体。

(3)类比法。

5.阅读以下段落并回答问题:

是一群阎父子，梁君臣的第一封书信，他进了祠堂，还自称先王，并传令成王，精神正旺，可谓壮哉！而小周已灭，举国已定，夫君夜啸，暴徒响应，慌出东门，兵散不见贼，君臣相顾，却不知何去何从。至于发断头发，痛哭流涕，触动心灵的誓言，他们怎么会失败！失去有多难？压制这种胜利或失败的痕迹，却全来自人？

问:(1)这段话的主旨是什么？

(2)文中两个长句的观点有什么不同？

(3)这两个长句有什么联系？最能体现这种联系的一句话是什么？

(4)这段话用的是什么认证方式？

回答:(1)输赢全靠人。

②第一长句称赞他兴国的实力，第二长句感叹他亡国的颓势。

(3)比较。强弱。

(4)举例与比较。

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