准备高考时，学生可能会进入一些误区。如果不及时改变，可能会影响复习效果，最终导致高考失利。应该避免以下四种误解。

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误区一:对自己没有准确的定位

许多学生对自己的实际能力没有清晰的认识，高估了自己的水平，在复习过程中盲目钻难题，忽视基础知识，追求古怪问题的巧妙解决，忽视一般方法。实际上，能力是在掌握基础知识、基本技能和基本方法的前提下逐步形成的，这就要求学生在学习过程中掌握基础。基础扎实了才能谈能力提升。

误区二:万事万物，一味追求完美

对于每一个毕业生来说，不可能面面俱到，无论是从整体的角度，还是从单个学科的角度。而且由于试卷面和考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，肯定有一定的利弊。所以在备考过程中，要注意复习重点知识，突出重点，分清主次，复习效果才会好。

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误区三:学无规划，盲从老师

从备考开始到现在，学生要做的事情很多，巩固知识和提高能力并重。老师根据所有学生的标准进行复习指导，但学生基础不同，学习方法不同，理解能力也不同。所以每个学生都要根据自己的特点，制定适合自己的学习计划，明确每天的学习任务，合理安排时间，一定要完成计划。

误解4:零敲碎打，死记硬背

靠前轮复习一定要强调知识的系统性和完整性，学会总结知识点和常用的基本方法，了解知识各个部分之间的联系和转化。这样才能提高综合能力，灵活运用知识。靠死记硬背，牺牲速度换取高分的时代是不存在的。在复习过程中，要注意思维能力的培养。

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