2011年黄石工学院升C程序设计考试大纲

1.考试科目:C程序设计

2.考试教材:《C程序设计》，清华大学出版社和谭浩强主编

3.C程序设计考试大纲

c程序设计是计算机专业的专业基础课程之一。是操作系统、数据结构等后续课程的必修课，在整个教学体系中占有非常重要的地位。结构化设计技术是构建高质量软件的技术，需要通过课程学习和实践来加深对编程方法的理解和体会。本文用面向过程的方法介绍了数据设计和程序设计的基本思想，并在必要的课程实践中逐步掌握。这也是教学评估的主要目的。与评估相关的几个问题解释如下:

1)考核对象:已升入大学的学生

2)命题依据:本评估说明基于《计算机专业C程序设计教学大纲》。此评估声明是考试命题的基础。

3)考核要求:本课程的最终目标是实用性。因此，评估的重点是检查学生对各种数据类型和三种基本结构的理解以及基于这些知识点的掌握情况。从而提高设计能力。具体的评估要求分为几个级别:

& sup2理解:要求学生理解各种程序结构的基本思想和概念。

& sup2掌握:要求学生理解并运用所介绍的方法和思路解决问题，设计简单的算法，考察学生解决问题的基本能力。

& sup2综合应用:要求学生综合运用多个知识点的内容开发复杂的应用程序，考察学生的综合解题能力。不同的综合水平会考察学生的综合能力。

4)命题原则

& sup2大纲和考核说明规定的目标、要求和内容范围内的命题。在教学内容范围内，按照理论联系实际的原则，考查学生应用所学知识能力的试题不属于超级班。

& sup2对试题的调查需要广泛的覆盖面和适当的重点。

& sup2试题兼顾所有能力水平，理解占40%，简单应用占40%，综合应用占20%。

& sup2难度和题量适当，根据难易程度分为四个层次:容易20%，容易30%，难30%，难20%。题量的安排是基于操作人员平时基本可以独立完成作业，在规定的考试时间内完成，有一定的考试时间的原则。

5)试题

题型有四种:选择题、填空题空题、理解题、综合编程题。

& sup2选择题:对数据结构的性质和特点以及一些简单算法的性能给出一些不完整的叙述，并要求学生从问题后给出的备选答案中选择合适的答案来补充这些叙述。这类题目主要考察学生对各种数据结构和算法设计方法的掌握程度。

& sup2填写空问题:给出节目描述和缺一部分句子的节目，让学生补充成为完整的节目。这类题目主要考察学生阅读和理解程序的能力。

& sup2理解问答:给出一个程序，回答一些关于程序的问题，比如给出程序的运行结果，根据要求进行适当的修改。目的是评估学生对计算相关知识点的掌握情况，如递归、排序、选择结构、循环结构等。

& sup2综合算法题:给出设计要求，编辑程序，考察几个知识点。考察学生综合运用所学知识解决问题的能力。

6)考试形式:

& sup2笔试闭卷，答题时间120分钟。

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