在我们党的宣传中，一群考生似乎总是很认真，认真上课，认真刷题，努力学习！但是，这种认真并没有给他带来多少分，反而让他越来越沮丧。让他们感受为什么一直在努力，却还是看不到结果。这种认真很有可能是次等勤奋。

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1.为什么很多学生都是“下等勤劳”？

总有一个班的考生把学生一个接一个地送走，这让我们所有做大专教育的同事感到遗憾和恼怒。

我们称这类学生为:下等勤劳的人，他们往往勤奋好学，会被老师喜欢，但成绩平平，难以提高，一开始会让老师感到不解，但渐渐地就会明白是怎么回事了。

这类学生通常表现为:

1.认真整洁地做笔记，把课堂上的每一个知识点都记录下来。

2.无论课后，都会有很多问题。

3.对于老师推荐的参考资料，他们总是会全部买下来，这样就放心了。

他们说得最多的是:

1.“老师，能借我一本这个ppt吗？”

2.“同学，能不能给我发一份这个电子话题的复印件？”

在我们看来，是的，他们很勤奋。认真做笔记，不懂就问，资料齐全，话题充足。任何学习的机会都没有错过，只是结果不尽如人意。「天道酬勤」是真的假的吗？

2.所以是表面的勤奋？

对！他们看起来很努力，但不幸的是，这种劣质的勤奋买不到他们想要的东西。

为什么？

在课堂上，我只做笔记，但我错过了最重要的一点。忘了听老师讲课，忘了思考，忘了把自己往高处推。

我想如果我把知识留在我的书里，那就是我自己的了，但是有多少人复习过一次，两次，三次呢？

是的，问了很多问题，但很多都没有真正的意义。更多的问题是“这道题是怎么做的？”求答案和直接看答案有什么区别？

每天忙碌，努力，却错过了真正的目标:提高分数。

光有“学”的动作来提高专科生的考试水平是不够的。你要经常问自己:我学到了什么？我学到的东西对实现我的目标有帮助吗？

想练英语？每天6点起床背一个小时的英语范文和单词是没有用的。回想起来，用真题背单词是最有效果和效率的！

其实这些原理都极其简单，但是为什么大多数人选择忽略呢？

3.许多人可以做任何事情来逃避独立思考

人在趋利避害。当两件事同时摆在我们面前，一件简单，一件困难，大多数人都会选择先做简单的，这就是人的共性。

回忆小学时，语文老师布置抄课文，数学老师布置算术题。我们大多选择解决语文作业是因为不用动脑吗？即使数学作业花的时间很少，我们也可以以后再做，因为我们需要动脑子。

和复习大学升级版一样，宁愿抄袭别人的经验也不愿意花时间去寻找自己适合的学习方法。

我见过很多候选人。在备考初期，他们会上网查找各种免费资料和别人的复习经验。确实这样没什么不好，但是他们会不加筛选不加思考的直接去尝试，大部分都不适合我。

因为那些材料不系统不全面，照搬复习经验不合适！

大多数人没有意识到，我们只是在用时间的长短来制造勤奋的假象。

每天安慰自己:我很努力，对自己的状态很满意。

其实每天真正的收获可以忽略不计。等考试成绩来了，一个印章就打破了勤奋的假象。如果你还在放任这种自卑和勤奋的状态，那就离走出去不远了！

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