第一章是马克思主义中国化的历史进程和理论成果。

学习目标和要求。

通过本章的学习，可以了解马克思主义中国化的历史进程，即马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的发展过程。阐明马克思主义中国化的科学内涵、历史进程和意义；把握马克思主义中国化的理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；认识中国特色社会主义的旗帜、道路和理论体系。

课程内容

第一部分是马克思主义中国化的历史进程。

(一)马克思主义中国化的提出。

马克思主义中国化的命题。马克思主义中国化的必然性。

(二)马克思主义中国化的科学内涵。

马克思主义中国化的科学内涵。

(三)马克思主义中国化的历史进程和意义。

马克思主义中国化的历史进程。马克思主义中国化的意义。

(四)中国特色社会主义的旗帜、道路和理论体系。

高举中国特色社会主义旗帜，坚持中国特色社会主义道路和理论体系。

第二节毛泽东思想。

(一)毛泽东思想的形成和发展。

毛泽东思想形成的时代背景和实践基础。毛泽东思想形成和发展的过程。

(2)毛泽东思想的科学体系和主要内容。

毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。毛泽东思想的主要贡献。

(3)毛泽东思想的历史地位和指导意义。

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。毛泽东思想是中华民族宝贵的精神财富。

第三节邓小平理论。

(一)邓小平理论的形成和发展。

邓小平理论形成的时代背景、历史基础和现实基础。邓小平理论的形成和发展过程。

(二)邓小平理论的科学体系和主要内容。

邓小平理论的主要贡献。邓小平理论的主要内容。

(3)邓小平理论的历史地位和指导意义。

邓小平理论是指导中国建设有中国特色社会主义的科学指南。邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想。邓小平理论是马克思主义中国化的第二大理论成果。

第四节“三个代表”重要思想

(一)“三个代表”重要思想的形成和发展。

“三个代表”重要思想形成的历史地位、历史背景、实践基础和现实基础。“三个代表”重要思想的形成和发展过程。

(二)“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。

“三个代表”重要思想的主要贡献。“三个代表”重要思想的主要内容。

(3)“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。

“三个代表”重要思想是我国全面建设小康社会的重要指导思想。“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设，促进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的又一重要理论成果。

第五节科学发展观。

(一)科学发展观的形成。

科学发展观形成的基础、现实基础和重要参考。科学发展观的形成和发展过程。

(二)科学发展观的主要内容。

科学发展观的第一要义、核心、基本要求和基本方法。

(三)科学发展观的意义。

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是马克思主义发展观和方法论的集中体现。科学发展观是马克思主义中国化的重要理论成果，一脉相承，与时俱进。

(4)深入贯彻落实科学理念。

深入贯彻落实科学发展观的基本要求。

考试知识点

(一)马克思主义中国化的历史进程。

(2)毛泽东思想。

(三)邓小平理论。

(四)“三个代表”重要思想。

(五)科学发展观。

考试要求

(一)马克思主义中国化的历史进程。

1.记忆:(1)毛泽东提出了“马克思主义中国化”的命题。(2)马克思主义中国化的意义。(三)中国特色社会主义理论体系包含的重大理论成果。

2.理解:(1)马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。(2)马克思主义中国化是中国革命、建设、改革和发展的必然结果。(3)马克思主义中国化历史进程中的重要标志。(四)中国特色社会主义的旗帜、道路和理论体系。

3.应用:(1)实现马克思主义中国化是历史的必然。(2)马克思主义中国化的科学内涵。(3)马克思主义中国化主要理论成果的共同特征。(4)马克思主义中国化理论成果的意义。

(2)毛泽东思想。

1.记忆:(1)新民主主义革命理论的科学表述。(2)毛泽东思想被确立为党的指导思想。

2.理解:(1)毛泽东思想的科学含义。(2)毛泽东思想的主要贡献。

3.应用:(1)毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。(2)毛泽东思想的历史地位和指导意义。

(三)邓小平理论。

1.识记:(1)邓小平提出“建设有中国特色社会主义”的命题。(2)邓小平理论被写入党章和宪法作为指导思想。

2.了解:(1)邓小平南方谈话的主要内容。(2)邓小平理论的主要贡献。

3.应用:(1)邓小平理论的主要内容。(2)邓小平理论的历史地位和指导意义。

(四)“三个代表”重要思想。

1.背记:(1)江泽民提出“三个代表”重要思想。(2)“三个代表”重要思想作为指导思想写入党章。

2.理解:(1)“三个代表”重要思想的历史地位、时代背景、实践基础和现实依据。(2)“三个代表”重要思想的主要贡献。

3.应用:(1)“三个代表”重要思想的内容及其相互关系。(2)“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。

(五)科学发展观。

1.记忆:(1)提出科学发展观。(2)科学发展观的含义。

2.理解:(1)科学发展观形成的根本基础。(2)科学发展观形成的现实基础。(3)科学发展观形成的重要参考。

3.应用:(1)科学发展观的主要内容。(2)科学发展观的指导意义。(3)深入贯彻落实科学发展观。

编辑建议:

2014年《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想自学考试大纲》。

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