2020年，全国统一招生系统的招生人数增加了32.2万人，达到64万人

最近，教育部公布了一些对国家代表建议的答复，其中16项与职业教育有关。教育部表示，2020年，全国统招、特招、特推招生计划达到64万人，比去年同期增加32.2万人，中央财政将拨款257亿元用于提高现代职业教育质量，比上年增长8.4%。目前，教育部正在加快修订《职业教育法》，将于年底前提交全国人大审议。

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职业教育本科试点学校数量增加到22所

2019年，教育部、财政部启动了中国特色高水平职业学校和专业建设规划，评选确定了首批“双高计划”197家建设单位。

目前，教育部已分三批布局558个现代学徒制试点，覆盖1000多个专业点，每年惠及9万多名学生(学徒)，参与2200多家企业，近3万名企业主参与现代学徒制人才培养，共建650所以校企现代学徒制培训为重点的特色院校，有力推动了职业院校与地方企业在办学、育人、发展等方面的合作。

此外，到2020年，在部分批次教育中选择建设22所本科职业教育试点学校，探索职业教育人才培养体系向上延伸的路径。2020年4月，教育部组织开展了设置本科职业教育试点专业的示范工作，加快了本科职业教育发展路径和高层次技术技能人才培养规律的研究探索，开展了本科职业教育试点专业的示范工作。

教育部还扩大了特殊招生和特殊晋升的招生规模。2020年，教育部在全国普通本科招生计划之外，单独发布了统招特招招生计划 ，总规模64万人，比去年同期增加32.2万人，重点推进产业转型升级和改善民生。

在资金投入方面，自2014年以来，中央政府通过现代职业教育质量提高计划的资金支持职业教育的改革和发展。2020年配置257亿元，比上年增长8.4%。

新版职业教育法正在传达细节

1996年，中国颁布了《职业教育法》。教育部建议分别在2011年和2016年对草案进行修订以征求意见。2018年，这部法律的修改再次被列入第十三届全国人民代表大会常务委员会立法规划项目。

2019年，教育部在初步研究的基础上，研究制定了《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》，从法律上明确了职业教育与普通教育是不同类型的教育，具有同等重要的地位。理顺教育与人类社会、公私职业教育等各行业部门的关系，为职业教育改革创新提供制度保障；为实施《国家职业教育改革实施方案》提供法律依据、规范和保障。此后，修订草案向公众开放征求意见。根据社会各界提出的意见，教育部进行了充分吸收和修订。目前，教育部正在与人力资源和社会保障部就一些细节进行沟通。达成一致后，教育部将在2020年底前上报全国人大审议。

“1+X”证书试点10万人通过考试

2019年4月，教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局发布《高等学校实施“学历证书+若干职业技能水平证书”制度试点方案》，启动“1+X”证书制度试点工作。目前，已有73家培训评估机构的92份职业技能水平证书入选并发布。2019年，54万多名学生参与试点，约10万人通过评估

教育部表示，将继续扩大“学历证书+若干职业技能等级证书”的试点规模，建立学习成果积累和转化体系，积极发展多种形式的继续教育，为学生和社会全体成员提供多种选择、多元化选择和多种路径的成才机会。

针对NPC代表提出的加大对相对贫困地区职业教育支持力度的建议，教育部表示，将认真研究在相对贫困地区所在的市州增设一所学院制职业学院的内容，在研究制定“十四五”专升本设置规划时，将统筹考虑相关省份的经济社会发展和人才培养需求，合理规划布局。同时，我们将继续做好以下工作。同时，教育部将重点支持每个城市原则上至少建设一所中等职业学校。对于没有中等职业学校的贫困县，应因地制宜地采取各种措施，满足适龄人口和劳动力对职业教育和培训的需求。

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