滁州学院2019年考试大纲已经公布，小学教育专业课考试科目有三门，其中一门是教育学综合知识与应用。今天乐贞教育编辑了2019年滁州学院教育学综合知识与应用考试大纲，大家来看看。

一、考试的性质

普通高考属于省级统一招生标准选拔考试，由安徽省教育厅牵头，安徽省教育考试院管理。考试考生为全日制(统一招生)高职院校(专科)毕业生。本质是大学教育与本科专业教育的衔接。目的是选拔优秀的专科毕业生进入本科院校继续正规本科教育的考试制度。滁州学院小学教育专业普通专科招生考试包括理论科目和技能科目，合并计算考试总成绩，择优录取。该考试具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标和要求

本着《小学教师专业标准(试行)》等文件精神，结合小学教育实际情况和滁州学院小学教育专业人才培养要求，选拔普通专升本优秀毕业生接受教师职前教育，为教师专业建设提供人才储备。

教育学综合知识与应用评估主要考察考生已经具备的基础知识和教育基本原理的知识库；分析教育的基本知识和原则，解决教育教学中实际问题的能力基础，学习本科阶段初等教育专业的基本素质基础。

三、考试的范围和内容

教育学综合知识与应用考核包括基础教育理论、课程理论与基础教育课程改革、教学理论与实施、德育与美育、班级管理、师生、教学评价、教育研究八个模块。

(一)教育的基本理论

1.教育学的定义

2.教育的产生和发展

3.教育学的研究对象

4.教育学的学科性质

5.教育学发展简史

6.教育和社会发展

(1)教育的社会约束

经济、政治、文化、科技和人口对教育发展的影响和制约

(2)教育的社会功能

教育的经济、政治、文化、技术和人口功能

7.教育和人类发展

(1)人类身心发展的特点及其主要影响因素

(2)学校教育在人的身心发展中的作用

8.基础教育

(1)基础教育的含义和性质

(2)基础教育目标和实施策略

(3)基础教育改革

(二)课程理论与基础教育课程改革

1.课程内涵和类型

2.课程形式

3.当前基础教育课程结构及特点

4.基础教育课程改革的目标和趋势

(三)教学理论与实施

1.教学的意义、地位和作用

2.教学目标

3.教学过程

(1)教学过程的要素

(2)教学过程的本质

(3)教学过程的基本规则

(4)教学过程的基本阶段

(5)教学原则

4.教学模式的概念、特征和构成

5.教学设计

(1)教学设计的概念和特征

(2)教学设计的基本程序和内容

6.小学常用的教学方法

7.教学组织形式

8.教学操作程序

(4)德育、智育和美育

1.道德教育

(1)德育的概念和意义

(2)小学德育的目标和内容

(3)道德教育的过程和基本规律

(4)道德教育的基本原则、方法和途径

2.智育

(1)智育的概念和意义

(2)小学智力教育的目标和内容

3.美育

(1)美育的概念和意义

(2)小学美育的目标和内容

(e)班级管理

1.阶级的概念和特征

2.班级管理的概念、特点和任务

3.班级管理的内容和方法

(6)教师和学生

1.教师

(1)教师的概念和角色

(2)教师劳动的特点和价值

(3)教师的权利和义务

(4)教师专业发展的内涵和阶段理论

(5)教师专业素质

2.学生

(1)学生的本质属性和地位

(2)学生权利

(3)学生身心发展的特点和教育

(4)学习风格

学习风格的概念、现代学习风格的内容和特征、建立新型学习风格的基本原则

3.师生关系

(1)师生关系的表达

(2)建立良好的师生关系

(七)教学评估

1.教育评价的概念、类型和功能

2.学生评价

学生学业成绩评价的概念和特征

3.教师评价

课堂教学评价的概念与特征、步骤与标准

(8)教育和科学研究

1.教育科学研究的概念、意义和特征

2.教育科研的基本类型

3.教育科研的一般过程

4.小学教育中科学研究的主要方法

四.考试形式和试卷结构

(一)考试形式

闭卷，笔试。试卷满分150分，考试时间以150分钟为限。

(2)试题类型

①填写空题；②选择题；③名词解释；(4)真假，并说明理由。注:说明对错。);5问答；6道随笔题；⑦材料分析题。

(3)含量比例

70%左右的科目有专业知识，30%左右有应用专业知识的能力。

以上内容为2019级滁州学院专科生《教育学综合知识与应用》考试大纲。考生可以按照大纲好好学习！在安徽备考的路上，如何能少得到乐贞网校的陪伴？看看安徽的在线辅导课程。详情请戳""安徽" "本课程。

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