这个特别版的同学要注意的是，大纲标注的知识是比较基础的，所以同学们复习的时候要把大纲标注的内容和自己做过的和这个知识点相关的题联系起来，这样考试的时候才能更有把握。乐贞教育编辑了2019年肇庆大学教育心理学考试大纲。一起学吧。

2019肇庆大学本科转学生考试大纲(教育心理学)

一、考试性质

普通专升本本科转学生入学考试(也称特刊)是专升本毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按照确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科生入学考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

ⅱ考试内容和要求

一、考试的基本要求

要求考生理解和掌握儿童发展与教育心理学的基本概念、原理和方法。他们可以运用发展和教育心理学的知识和原理来分析案例，科学地分析和恰当地解决实际的教育问题。

二、考核知识点和考核要求

本大纲的考核要求分为“记忆”、“理解”和“运用”三个层次，具体含义如下:

记忆:可以解释相关概念和知识的含义，并正确理解和表达。

理解:在记忆的基础上，充分掌握基本概念、原理和方法，掌握相关概念、原理和方法之间的区别和联系。

应用:在理解的基础上，运用基本概念、原理和方法，分析解决相关的理论和实践问题。

靠前章概述

一、儿童发展与教育心理学的历史与现状

1、背单词:

(1)形式训练理论，佩斯塔罗齐、赫尔巴特、弗罗贝尔、莫伊曼等的基本观点和思想核心

(2)孔孟荀的人性观及其基本观点

(3)道德教育和知识学习的四个方面

(4)教育科学运动的代表和标志性事件

(5)进步教育运动的核心人物和基本主张

2.理解

(1)进步教育运动的核心人物和基本主张

(2)心理科学的定位使儿童发展与教育心理学的研究偏离正确轨道的原因

(3)认知发展和教学心理学的取向缩小了儿童发展和教育心理学的研究对象的原因

(4)对社会发展和成就动机的研究使儿童的发展和教育心理学走向了全人发展的轨道

二、儿童发展与教育心理学的研究对象和任务

1、背单词

(1)儿童发展与教育心理学的研究对象或概念

(2)儿童发展与教育心理学研究内容的五要素三过程

2.理解

(1)新手教师容易犯三种错误

(2)从新手到专家的五个阶段

(3)专家型教师的特征

(4)发展和教育心理学对教师专业成长的促进作用

第二章是心理发展的主要理论

心理发展概述

1、背单词

(1)心理发展的概念

(2)发展关键期的概念和特征

(3)个体的心理年龄特征

2.理解

(1)心理发展的一般规律

(2)影响心理发展的基本因素

(3)遗传决定论、环境决定论和双因素理论的优缺点

(4)辩证唯物主义

二、沃森的心理发展理论

1、背单词

(1)沃森的基本观点

2.理解

(1)环境决定论对小学教育的启示(硕士)

3.弗洛伊德的心理发展理论

1、背单词

(1)弗洛伊德人格的结构

2.理解

(1)弗洛伊德理论对小学教育的启示

4.埃里克森的心理发展理论

1、背单词

(1)埃里克森人格发展的八个阶段及要解决的主要矛盾

2.理解

(1)埃里克森的心理发展理论对小学教育的启示

5.皮亚杰的心理发展理论

1、背单词

(1)同化的概念

(2)适应的概念

2.理解

(1)皮亚杰的心理发展阶段及其主要特征

(2)皮亚杰理论对小学教育的启示

不及物动词维果茨基的心理发展理论

1、背单词

(1)心理功能从低级向高级发展的标志

(2)最近开发区的概念

2.理解

(1)维果茨基心理发展理论对小学教育的启示

第三章是小学生的认知发展

一，小学生的心理发展

1、背单词

(1)小学生心理发展的一般特征

2.理解

(1)学习活动是小学生的主导活动

二，小学生的注意力

1、背单词

(1)什么是注意力

(2)意向观念的概念

(3)无意观念的概念

(4)有意后见之明的概念

2.理解

(1)小学儿童注意力的发展特点及教学

(2)儿童注意力的培养

三，小学生的感知和观察

1、背单词

(1)什么是感觉

(2)什么是感知

(3)什么是观察

2.理解

(1)小学生观察能力的发展阶段

(2)儿童观察能力的培养

第四，小学生的记忆

1、背单词

(1)什么是记忆

(2)记忆分类(掌握类型和表现)

(3)小学生记忆的特点

(4)小学生的抚养特点

(5)遗忘规律

(6)主动抑制和后向抑制

2.理解

(1)回忆策略和条件

(2)在教学过程中培养和促进儿童的记忆

第五，小学生的思维

1、背单词

(1)概念思维

(2)小学生的思维品质

2.理解

(1)小学儿童思维发展的特点

3.应用(案例分析):

“皇帝:“秦始皇”——“封建社会人民的压迫者”——“剥削阶级的领袖”；水:“河里的水”——“可饮用的”——“流动的、无色、无嗅、透明的液体”；三角形:“红领巾样”——“三个角的形状”——“三条线组成的脸，有三个角”——“有什么问题吗？对教育有什么启示？

第四章是小学生的人格和社会发展

一、小学生的情绪

1、背单词

2.理解

(1)小学生情绪发展的特点

(2)小学生积极情绪的培养

3.应用(案例分析):

“学前儿童喜欢来自特定关系的人，而小学生往往学习成绩好，在选择伴侣时往往会受到老师的表扬。比如:学前的孩子喜欢谁不喜欢，只要是来自自我的，“XX爱和我玩，我喜欢他；XX不给我玩具，我不喜欢他。"小学生学会根据道德原则确立自己的好恶. "我喜欢XX是因为他学习好，我讨厌XX是因为他不守纪律。“这说明了什么问题？对教育有什么启示？

二、小学生的人际关系

1、背单词

(1)人际关系的定义

(2)父母养育方式

(3)儿童友谊的发展可分为五个阶段

(4)小学生同伴接纳的类型

2.理解

(1)小学生择友通常有四个标准

(2)罗森塔尔效应及其对教育的启示

第三，小学生的自我意识

1、背单词

(1)什么是自我意识

2.理解

(1)小学儿童自我评价能力的发展

第四，小学生的性格

1、背单词

(1)性格的含义

(2)性格特征

2.理解

(1)影响小学生性格发展的因素

第五章是心理发展与教育的差异

首先，智力差异和教育

1、背单词

(1)智力的概念

(2)智力差异

2.理解

(1)智力差异对教育的启示

二、性格差异与教育

1、背单词

(1)气质的概念和类型

(2)人格的概念

2.理解

(1)四种气质类型的主要表现或特征

(2)气质差异的教育意义

(3)人格差异的教育启示

第三，认知方式和教育

1、背单词

(1)认知风格的概念

2.理解

(1)冲动型和沉思型的表现

(2)同时型——连续型的表现

四.性别差异与教育

1、背单词

2.理解

(1)儿童性别差异教育

第六章学习理论

一，学习的本质和类型

1、背单词

(1)什么是学习

(2)接受学习，发现学习

(3)机械学习和意义学习

(4)加涅根据学习结果的分类

二、学习的联系理论

1、背单词

(1)钢筋的概念和类型

(2)替代强化和自我强化的概念

(3)程序教学的概念

2.理解

(1)程序教学的原则和过程

(2)榜样行为的示范模式

三，认知学习理论

1、背单词

(1)意义学习的概念

(2)意义学习的过程和条件

(3)先行组织者

2.理解

(1)认知-发现学习的基本步骤和教师的任务

(2)有意义学习的教学原则

(3)奥苏贝尔的解释教学有四个特点

3.应用(案例分析):

四、人本主义学习理论

1、背单词

2.理解

(1)人本主义教学的一般原则和学习模式

3.应用(案例分析):

(1)“标题:不愿表达自己的害羞女生。教学过程:……老师:那么，你觉得他们为什么会不喜欢你的作品呢？健康:我想我真的不知道。我想我真的很害怕，但我也说不清到底是为什么。老师:有哪些障碍让你不敢向同学展示自己的作品？健康:很多方面，我很想知道有没有人真的欣赏我的作品。但是不知道怎么办。老师:如果我在课堂上读了你的一部小说，但不告诉他们作者是谁，你会怎么想？健康:能保证吗？老师:当然，那我们可以谈谈大家的反应。别担心，他们不知道作者是谁。健康:哦，我想你不会让我尴尬的。老师:希望我们能一直让你处于无损失的境地，但表明你一直都要承担风险。”这个案例反映了哪一派的教与学思想？是一种怎样的教学模式？基本原理是什么？

第五节建构主义学习理论

1、背单词

2.理解

(1)建构主义教学的基本理念

(2)建构主义的主要教学模式

3.应用(案例分析):

第七章学习动机的激发

学习动机概述

1、背单词

(1)动机和学习动机的概念

(2)学习需求的概念

(3)认知内驱力

(4)内驱自我提升

(5)附属内部驱动力

(6)学习期望

2.理解

(1)奥苏贝尔的分类

(2)影响学习期望的因素

二、学习动机理论

1、背单词

(1)成就动机

(2)归因

(3)习得性无助感的概念

2.理解

(1)成败归因理论的教育意义(硕士)

3.应用(案例分析):

第三，学习动机的培养和激发

1、背单词

2.理解

(1)如何培养学习动机

(2)如何激发学习动机

(3)学习反馈需要注意什么？

第八章知识建设

一、知识概述

1、背单词

(1)陈述性知识

(2)程序知识

2.理解

(1)知识构建的基本机制

二、对知识的理解

1、背单词

(1)上层学习

(2)低层次学习

(3)并肩学习

2.理解

(1)影响知识理解的因素

(2)影响概念变化的因素

第三，错误的观念改变了

1、背单词

(1)错误的概念

(2)错误观念的改变

(3)认知冲突

2.理解

(1)处理认知冲突

(2)影响概念变化的因素

(3)概念转变的教学策略

第四，知识整合和学习迁移

1、背单词

(1)迁移的含义

(2)正向迁移

(3)负迁移

2.理解

(1)影响学习迁移的因素

(2)移民教学

第九章技能的形成

靠前，技能及其作用

1、背单词

(1)技能

(2)操作技能

(3)心理技能的概念

2.理解

(1)技能的特点

二，心理技能的形成和培养

1、背单词

2.理解

(1)心智技能的培养方法

(2)培养学生心理技能应注意的方面

第三，操作技能的形成和训练

1、背单词

(1)反馈

(2)高原现象

第十章学习策略及其教学

一，学习策略概述

1、背单词

(1)学习策略概念(掌握)；学习策略分类。

二，认知策略及其教学

1、背单词

(1)认知策略

(2)资源管理战略的概念

(3)注重策略

(4)主动抑制

(5)倒射压制

2.理解

(1)简单知识的整理策略

(2)复杂知识的整理策略

第三，元认知策略

1、背单词

(1)元认知策略

2.理解

(1)有哪些元认知策略？

四、资源管理策略及其教学

1、背单词

2.理解

(1)时间管理策略有哪些？

(2)有哪些管理策略？

(3)有哪些学业求助策略？

3.应用(案例分析):

第十一章问题解决能力和创造力的培养

一、问题和问题解决的本质

1、背单词

(1)问题

(2)问题解决

二、问题解决的基本过程及其影响因素

1、背单词

2.理解

(1)解决问题的基本过程有哪些阶段？

(2)影响问题解决的因素有哪些？

三、问题解决能力的培养

1、背单词

2.理解

(1)如何培养解决问题的能力？

(2)如何教学生解决问题？

第四，创造力及其培养

1、背单词

(1)创造力

(2)创造力的主要成分

2.理解

(1)培养小学生创造力的措施

(2)如何塑造小学生的人格？

第十二章学习社会规范和道德发展

一，社会规范学习与道德发展的本质

1、背单词

(1)社会规范

(2)品德

二，儿童道德发展的理论和教育

1、背单词

(1)皮亚杰的儿童道德认知发展阶段

(2)科尔伯格道德发展的六个阶段

2.理解

(1)社会学习理论的要点

(2)社会学习理论在小学教育中的应用

三，学习社会规范的过程和条件

1、背单词

(1)学习社会规范的三阶段理论

(2)小学生社会本位学习的特点

(3)影响社会规范研究的因素

2.理解

(1)助人行为的培养

四.侵权及其控制

1、背单词

(1)侵权的含义

2.理解

(1)纠正儿童违法行为的一般原则

(2)纠正儿童违法行为的具体策略。

Iii .考试形式和试卷结构

一、考试形式:

闭卷，笔试。考试时间120分钟，满分100分。考生用答题卡答题。

二、试题难度比:

简单的问题......................约占20%

中等难度的问题...........................................................................................................................................................................

问题...............................................................................................................................................................................

三、试题及指定分数:

1.单选题约占30%

2.判断问题的对错.......................................................................................................................................................................

3.填写空问题...........................................................................................................................................................

4.名词的解释.........................................................................................................................................................................

5.简答题..........................................................................................................................................................................

6.论文提问..........................................................................................................................................................................

7.案例分析问题.........................约占13%

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