计算机科学与技术专业包括软件工程，主要培养具有突出科学素养，系统地、较好地掌握包括计算机硬件、软件和使用在内的计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技术和方法，能够在科研部门、教育单位、企业、工作、技术和行政管理部门等从事计算机教育、科学研究和使用的高级科学技术人才。

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湖南对外经济大学介绍

湖南国际经济学院继续教育始于1997年，至今已有14年的历史。经过14年的发展和改革，我校继续教育形成了明显的“外语+专业+技术+创业精华”的特色。初级专业18个，本科专业16个，职业技术培训48种。在校学生7000多人，与普通本科教育和职业技术教育相协调，形成新的教育体系。近年来，随着高等教育的快速发展和教育理念的不断更新，我校的教育资源在升级到这所大学后发生了很大变化，继续教育的服务范围也在扩大。2005年，经教育部和湖南省人民政府批准..

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湖南国际经济学院计算机科学与技能发展前景

第一，社会需求短期内还是很大的，计算机毕业生就业市场广阔。从全球IT行业的发展来看，经过几年的低迷发展，IT行业现在已经走出低谷，大力重组，IT行业在国民经济发展中日益显示出巨大的活力。从中国的情况来看，从事计算机软件开发的人才远远低于发达国家。美国有180多万从事计算机软件开发的人才，印度有90万，而中国有40万从事计算机软件开发的人才。这说明我国计算机软件人才的缺乏将严重束缚我国IT行业的发展，尤其直接影响我国经济的发展和社会的提升。同时，由于我国经济社会发展的不平衡，我国东西部和城乡差距很大，特别是在我国经济发展相对落后的地区，急需计算机专业人才。第二，随着计算机专业毕业生的增加，就业竞争会更加激烈。根据相关教材，截至2003年，全国高校总数为1683所，本科校区679个。其中505所开设“计算机科学与技术”专业，全国第一；2003年，计算机专业学生27万人，占理工科学生总数的14.6%，信息技术专业学生达到63万人。换句话说，信息技术和计算机专业的学生人数占中国所有理工科学生总数的1/3。这必然会导致计算机专业毕业生的就业竞争更加激烈。第三，用人单位给毕业生增加了选择的度，导致对毕业生的要求越来越高。未来，由于中国经济发展可能面临失衡，国内计算机专业毕业生的工作仍会出现结构性对立，最终导致择业时出现“忽冷忽热”的不均衡现象。经济发达地区或者工资薪金高的地区也会成为学生工作的首选，造成毕业生需求相对过剩。用人单位在选择毕业生时有大量的选择，导致对毕业生的要求越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业本质和归纳本质，还要求毕业生具有一定的工作能力，包括中心技术、一般工作技术和特殊工作技术。

湖南国际经济学院计算机科学与技能(专升本)主干课程

电路原理、模拟电子技能、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微机技能、计算机体系结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率计算、线性代数及算法规划与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。

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