高考教育理论心理学部分选择题的实践与分析

1.程序记忆和陈硕记忆是两种记忆方法，储存在哪种记忆中

A.瞬间记忆

B.健忘

C.漫长的记忆

D.感受记忆

2.人们看书时，用红笔圈出要点，便于从头读起，利用感觉

A.完整

B.选择性

C.坚定不移

D.谅解

3.以下哪一项不属于关注和质量领域

A.关注度

B.注意力敏捷

C.注意力的稳定性

D.注意力的分配

4.通过实践获得的保证某项活动顺利进行的作业活动方法称为

A.才能

B.技术

C.操作技术

D.心理技术

5.有的人在学习的时候可以顺利记忆，但是在需要的时候却不能及时从记忆库中提取出需要的常识，敏捷性和灵活性。哪种记忆质量差？

A.准确

B.预备性

C.灵活

D.大部分

6.根据新的使命，人们有意识地将注意力从一项活动和目标转移到另一项活动和目标上。注意力是一种什么样的品质

A.注意力的分配

B.缺乏关注

C.注意选择

D.细心处理

7.“担心的人看到了就担心，开心的人看到了就开心”就是说人的整个心理活动都会沾染上心情的色彩。这是什么样的心情

A.热情

B.情绪

C.强调

D.热情

8.理解智力活动的运动结构，明确活动方向，是智力技能构成的阶段性特征

A.原型定向

B.操作方向

C.原型内化

D.原型启示

9.不依赖于活动意图和内容的典型稳定心理活动的动态特征是指

A.气质

B.气质

C.才能

D.毅力

10.智力是以下哪种才能的概括

A.思维能力

B.调查，记忆

C.特殊才能

D.一般能力

参考答案:

1.C 2。B 3。B 4。B 5。B 6。D 7。B 8。A 9。B 10。D

1.【解析】程序记忆和坦诚记忆是长期记忆中存储记忆的两种方法。程序记忆是一种技术记忆，而陈说性记忆是一种现实记忆。作为一个知识点，要理解这两种长期回忆的方法。

2.【分析】感觉的选择性是感觉的特点，就是人在认识事物的时候，总能把感觉的目标和风景分开。感觉的特征是本章的重点。我们不仅要理解感觉的选择性，还要结合生活实践理解和把握感觉的其他特征。

3.【分析】注意力质量是指注意力的稳定性、规模、分布和处理。注意力的质量也是衡量一个人注意力的标准。区分注意力的质量和回忆的质量，加深理解和把握。

4.【分析】通过实践获得的保证某项活动顺利进行的作业活动方法是技术。技术主要包括智力技术和操作技术，是后天实践形成的。

5.【分析】及时准确的从内存库中提取常识是不够好的。记忆的准备是记忆的基本品质之一。了解和掌握记忆的准备等基本素质，并举例说明。

6.【分析】按照新的使命把注意力从一件事带到另一件事，是一种带着注意力的现象。这是注意力的基本品质之一。要把握注意力的根本素质，对注意力的处理现象有深刻的理解，并能举例把握。

7.【分析】这个问题里说的心境是心境。情绪是一种微弱而持久的情绪。情绪、压力和热情构成了三种主要的情绪状态。要理解和把握心情，热情和压力。

8.【分析】原型是指教师向学生提供的智力技能样本，即外化智力活动的实践形式，或者说是操作活动的“物化”。原型定向是指理解动作要素和动作顺序的过程，是智力技能构成的准备阶段。智力技能的三个阶段应该被理解和掌握，它在教育中的意义应该被忽视。

9.【分析】气质是反映在思维活动的速度、强度和灵活性上的动态特征。气质为个体思想涂上了共同的颜色。掌握气质的概念，了解不同气质类型对人的影响，是天赋。

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