从高考到高考复习辅导对教育理论问答的影响：未被注意到的主观和客观因素

1.简述影响无意注意的主客观因素。

影响无意注意的客观因素:(1)刺激的新性别；(2)刺激强度；(3)刺激比较的差异；(4)刺激的变化和运动。影响无意注意的主观因素:(1)主体的需求、兴趣和等待；(2)情绪、生理、心理状态的影响；(3)常识经验的影响。

2.对智力技能的培养有什么要求？

(1)建立合理的智力活动原型；(2)分阶段有效练习；调动学生学习的积极性和主动性；②注意原型的完备性、独立性和一般性；③习惯养成的阶段性特点，正确用词；④注意学生的个体差异。

3.简述马斯洛的需要层次理论。

马斯洛根据人的呈现顺序和力度将人的需求分为生理需求。有五个层次:安全感需求、爱与归属需求、尊重需求、自我实现需求。

这五个级别是根据以下准则组织的:

1.人类的根本需求必须先得到满足，才能寻求高层次的需求；

2.人的需求与个人生计发展密切相关；

3.人类需求的凹凸层次对个人生计的重要性不同；

一个有抱负的社会不仅要满足人们的基本需求，还要满足人们更高层次的需求，鼓励个人寻求自我实现。

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