第一章前言

第一，选择题

1.世界上最早的教育专著是《礼记》。学习)

2.古罗马教育家昆蒂连的教育著作有(关于说话者的教育)

3.英国教育家洛克的教育著作是(教育漫谈)

4.《通识教育》的作者是(赫尔巴特)

5.《以人为本的学说和教育》的作者是杜威

6.中国第一部带有马克思主义短板的教育著作是杨贤江的《新教育大纲》

7.提出结构教育学理论和发现方法的教育家是布鲁纳

8.苏联教育家凯洛夫主编的教育著作是(教育学)

9.实用主义教育学的主要代表是(杜威和柯布)

二、分析问题(先判断对错，再明确原因。)

1.教育规则是指教育内部各要素之间的必要联系。

错误。这个说法不全面。教育规则不仅包括教育内部要素之间的实质性培养体系，还包括教育与其他事物之间的必要联系，如教育与社会政治经济的联系。

2.教育学相当于教育政策。

错误。教育学不等于教育政策。教育学是研究教育现象、解释教育规律的社会科学，因此客观性是教育学的特征。但教育方针政策的制定，既要表现出人们片面的希望，又要符合教育规律。

三、简答题

1.学习教育学的意义是什么？

有助于树立正确的教育思想，提高遵循社会主义教育方针的自觉性。有助于稳定热爱教育的专业思维，全面提高教师素质。有助于了解和掌握教育规律，提高校园教育的水平和能力。它有助于推进校园教育改革，促进教育的科学化。

2.教育学经历了哪些阶段？

萌芽阶段，独立成型阶段，马克思主义教育学的确立(教育学的科学发展阶段)，教育学发展逐渐形成的理论派别，教育理论在这个世界上的新发展。

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