如何提高山东省专科生的英语阅读能力？句子只是现象，掌握创作者的意图是回答问题的关键。四六级考试都在向能力评价转变，必须摒弃单纯注重考试方式的老路。要想快速扎实地提高语言技能，可以从以下几个方面下功夫:

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第一，培养二次阅读习惯，塑造逻辑判断能力

很多书要求学生学好分析文章的结构，实际上是要求学生提高逻辑判断能力。正常训练，学生看文章，唯一能做的就是批改答案。其实批改完答案再看文章是很重要的。第一次看文章的时候，大家都要测试一下模拟的焦虑氛围，尽量做到优质快速。不过，回答完之后，大家都有充足的时间再看一遍文章。读第二篇文章的目的不是获取信息，而是掌握文章内容的合理分布，分析创作者意图。每个人都必须带着想法再读一遍文章，问自己以下问题:

如果用同样的题型或主题写文章内容，会用什么样的文章内容进行合理布局？如果我们自己的合理布局和创作者的不同，实际的区别是什么？这篇文章与之前在同一机构发表的文章内容相比有什么特点？

也许有人想说，那种培训不就成了选修课了吗？如果时间允许，多看两遍文章就成了可选阅读，何乐而不为呢？应试应采用速读模式。如果你真的想塑造逻辑判断的能力，提高阅读标准，就必须选择阅读。文章的内容不可能一直写完。如果要看200道各种模拟阅读理解题，不如看50道历年题。此外，还有很多地道的文章，有利于发表文章的布局。

第二，学会自己写一段，摆脱长难句的阻碍

基本上每篇阅读文章总会有一两个长句。像那样解剖的学生很多，但是他们不能解剖任何一个大厅。英语听力好的学生不一定语音发音好，但语音发音好的学生一定英语听力好。同样，会写长难句的人，自然不怕长难句。

学生应该做的是找一本好的语法书，一丝不苟地学习句子结构。英语句子词干通常并不复杂，但是附加了太多的装饰元素。每个人首先要学会写下简单的基本句型，然后根据各种额外的从句、插入语和非谓语形式逐步扩展句子成分。

对长难句和扩大句的分析，只是对每个人自己的判断。我们必须一步一步地“删减”括号、各种从句和非谓语形式，才能得到句子的主干。所以，我们只需要“化繁为简，化繁为简”。与其找各种又长又难的句子分析方法，不如先学会自己写一段。

三、文章内容分类阅读文章，备考神奇

要读的文章数不胜数，从有限的文章中掌握规律性很重要。文章的阅读一直是以每次考试四篇文章的内容为依据，所以很多同学都遵循了规则。但是，如果把我们读过的所有文章按照主题风格进行分类，比如校园类、医学类、家居类、自然环境类等，然后按类型对这类文章内容进行准备，不仅可以通过系统软件掌握某类文章内容的常用词汇，还可以掌握这类文章的结构特点和规律。

最好的办法是大家一开始就制定分类标准，每篇文章都在文章标题之后或者第一句之前标注文章内容的类型。这样，去参加临时考试就容易多了。

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