什么是数字远程教育

数字远程教育又称当代远程教育，是综合应用当代通信技术、多媒体信息技术和当代互联网技术，特别是互联网技术，完成交互式学习和培训的新型教育模式。它有两个本质特征:根据互联网(这不同于多媒体信息辅助课堂教学的含义)和交互式(这不同于传统的现代远程教育)。

数字远程教育被称为“网络远程教育”或“远程教育”。“网络远程教育”以基于互联网的文化教育为重点，既包括局域网(如校园宽带)上的课堂教学，也包括校外和通过局域网的远程网络远程教育。“远程教育”的关键是通过局域网进行远程文化教育。本质上，它们之间没有实质性的区别。

数字远程教育具有以下特点。

1.提高时限

网络远程教育确实改善了学习和训练时间的限制，学生无论在哪里都可以在线学习。学生可以申请异地注册，真正完成异地师生同步教学。他们不受学习时间的限制，每个学生可以根据自己的具体情况具体规定学习时间、内容和进度。他们可以随时随地从网上免费下载学习培训的相关信息或者向老师、同学咨询，真正做到随时随地完成学习培训。线上教学为所有学生呈现统一开放的课程内容，学生不会受到岗位等标准的限制，所有社会发展团队成员都能获得平等的文化教育机会。

2.走向终身教育

在以信息技术为关键的知识经济时代，学习和培训已经成为生存的标准，高校的学习和培训属于学生就业前的“职前教育”。随着高科技的发展，所有学生就业后都必须继续进行“职后文化教育”。未来，文化教育将不再是一次性的学校道德教育。线上教学是完成终身教育的最佳方式，有助于打造符合终身学习要求的文化教育保障机制。

3.教学方法从“教”变成了“学”

在线教学带来了教学方式的根本性转变，将传统的以“教”为主的教学方式转变为以“学”为主的教学方式，有利于塑造学生的学习能力，促进主动学习训练向主动学习训练的转变。

4.分层教学和强大的易用性

线上教学可以真正为每个学生完成个性化教学，可以进一步发展按照“人性化”标准组织课堂教学的趋势。在线教学的易用性几乎是即时的和交互式的。它摒弃了“教师讲学生听学生说”的课堂教学方法，取而代之的是工作组科研讨论研究法。

5.虚拟现实技术的技术本质

利用软件虚拟现实技术的技术性，可以创建类似真实自然环境的学习训练场景，展示虚拟动手能力的主题活动，模拟物理、化学实验操作、自然地理见习等。，并前往历史博物馆、高新管理中心或加工厂参加“特定”实地见习并接受情境教学而不外出。

6.提高课程内容的升级率

充分利用网络可以产生全新的课程内容和教材内容，其升级率是传统纸质教材内容无法比拟的。

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