http://www . blog . edu . cn/user 2/rego 198/archives/2005/1011802 . shtml(了解远程教育的含义和相关定义)

(a)表达定义:

第一，远程教育:

(1)中国丁兴福2001年出版；

A.师生在时间上的相对性是分离的。

B.基于各种教育信息化和网络媒体的开发、设计和应用。

C.由各种机构或其他社会发展组织组织和实施。

D.学生以自学为导向，教师以学习为辅助。文化教育与学生根据双向交流完成有效教学个人行为的联系、互动和整合。

(2)海外市场:

A.教师和学生在有效教学的整个过程中相对分离；

B.文教机构按照整体计划提前准备学习资料，为学生提供合适的帮扶服务，会对孩子的学习造成伤害；

C.利用各种技术新闻媒体——包装印刷新闻媒体、视觉新闻媒体和计算机新闻媒体连接师生，并将其作为教学内容的媒介；

D.给予双向交流，鼓励学生进行上门交流和交谈，并从交谈中受益；

E.在整个学习过程中，不会有半永久的学习和培训小组。因此，一般没有小组，只作为自学。为了更好的课堂教学或社会认知，举行必要的会议是可能的。

第二，网络学习:

E-Learning是指基于计算机、互联网等智能方法的学习、培训和课堂教学的主题活动。IT灵活运用IT技术赋予的学习环境，拥有全新升级的沟通机制和丰富多彩的资源，完成全新的教学方式。网络学习训练赋予学习和训练即时性，使终身学习成为可能。三、网络远程教育:

说白了，在线远程教育就是在当代教育理念和学习理论的具体指导下，给教育者和学生一个互联网教与学的自然环境，传递智能内容，开展以学生为管理中心的非面授课堂教学活动。

四、网络远程教育:

说白了，在线远程教育就是在当代教育理念和学习理论的具体指导下，给教育者和学生一个互联网教与学的自然环境，传递智能内容，开展以学生为管理中心的非面授课堂教学活动。

动词 （verb的缩写）国家开放大学:

国家开放大学是相对于封闭的文化教育而言的。其本质特征是:以学生和学习训练为管理中心，不以教师、学院和课堂教学为管理中心；选择多种教与学的方法；撤回和升级学习和培训的许多限制和障碍。对外开放的现代教育理论，意味着每个人都有终身接受文化教育的权利，这不仅代表着文化教育目标的对外开放，也是文化教育全过程意识教学资源教育的对外开放。中国开放大学可以开展网上教学和面授课堂教学。然而，与面授课堂的文化教育相比，远程教育更适合完成中国开放大学。

(二)、传统教育与远程教育的联系和区别

三种象征性观点分析了传统教育与远程教育的联系和区别；

(1)科迪维文化教育类型的“四分法”。把所有的文化教育分为四类:同时文化教育和同地址文化教育；不同时期、同一地址的文化教育；同时在不同的地址进行文化教育；不同的时间，不同的地址饥饿文化和教育。只有这种在不同时间、不同地址都能有效教学的远程教育，情感才是纯粹的。②摩尔谈两个家庭的教育。家庭A是传统的面授课堂教学，其中教师和学生处于同一物理时间，家庭B是网络教学，师生分离是其本质特征。因此，师生之间的交流依赖于机械设备或互联网媒体。(3)霍尔姆伯格的意见。传统教育的特点是最高水平的“连续面授课”，而远程教育是一种非常规的文化教育，即非连续面授课的文化教育。远程教育是以学生为行为主体，以教育信息化为途径的文化教育。考虑到这两个方面，本文分析了远程教育与传统教育的联系和区别，以了解远程教育的特点。

1.远程教育以学生为行为主体

在传统教育实践中，由于方式方法的制约，无法集中体现。现代教育技术的发展趋势改变了传统的教育模式和意识。在远程教育中，教师和学生是分离或准分离的，已经从传统教育的实施者转变为可以利用的教学资源，成为视听教材不可或缺的要素；学生也从文化教育的目标转变为教学资源的挑选者和使用者。远程教育可以让全世界的学习和培训共享资源，教学资源大大丰富，学习和培训也被学生积极选择。

2.多媒体系统中远程学习原材料的设计方案是一种基于现代信息技术的更加人性化的设计方案

学习和训练行为主体的多样化、多元化和多层次要求；不同的学习训练行为主体对学习训练时间有特殊要求，人类生理发展趋势、脆化水平和认知能力特征规定了学习材料测试的方式和时间；学习内容对虚拟学习环境的调节；学习内容和学习过程的选择及其在学习培训新闻媒体中的综合应用；人的认知能力、工作能力和感受的特点与远程学习的方式和全过程，以及对其学习效率的评价是一致的。

3.远程教育重视学生的学习和训练

与传统教育不同，远程教育的特点是有一定的学习和训练。学习和训练由学生控制，学习过程的设计要特别注意学生学习和训练的设计。首先，有必要有一个详细的手册，对一些细节给予具体的指导。突出个人目标，学习和训练的关键问题，对如何操纵学习过程给出具体指导，合理分配教学资源。第二，要有自学的能力。不同的学习培训内容，应该采用不同的学习方法，如何合理地进行自主学习、小组学习和培训，以教师为资源的学习培训。这就规定了在学习过程中，师生之间有各种各样的人机交互方式和手段。三是帮助学生学会自我调整。学生要学好个人评价，并根据反馈立即调整整体目标、内容、方法和进度，使学习和训练更符合个人特点。

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