专接本考试为什么总有人换专业（专接本最容易的专业）

河北专接本考试政策中明确规定：确有专业所长者可以选择跨专业报考，但是医学类专业除外。有了政策的允许，考生们自然也不会放过这样的机会。小编总结了一下主要是以下几种原因使得考生希望在专接本考试中调换自己的专业。

一、不考数学

如果你没有换专业，也许你会质疑我为什么会把这个原因发在第一位。但是在小编的实际工作经验中，这个确实是专接本考生选择专业的最大的影响因素之一。很多考生在咨询专业选择问题时往往第一个条件就是，“老师，给我推荐一个好考的专业吧,我不考数学。”

专接本考生因为大多数都是高考的失利者，很多考生没有参加高考，因此对于很大一部分专接本考生而言数学基础是很薄弱的。这也就出现了为什么很多考生在选择“简单”专业的时候第一条就提出不考数学的原因。但是在小编看来，数学基础不好是专接本这个群体整体的特点而不是某个学生的。专接本考试属于选拔性竞争考试，既然你的竞争对手普遍具有这样的弱点，其实你也是不用担心的。

二、感觉“别人”的专业好考

很多专接本考生总是认为别人的专业好考，别人的专业好学。当然一部分考生可能是老师或者家长那里打听来的，因为某某人考试成功了，因此感觉某个专业好考。专接本考试中每一个专业都有自己啊考试难度，别人能够成功接本的，你不一定也能成功接本，对于哪个专业最好接这个问题，还是要实际分析考生本人的知识结构已经专业偏好的。

三、寻找分数低的专接本专业

寻找分数低的专接本专业也不失为一种专业选择的方式，但是首先要清楚的是，专接本的录取分数线并不是一成不变的，所以要多看几年，不要只是看上一年度的录取分数线，因为往往是上年度分数低的专业本年度很有可能或高。专接本的这个考试及录取数据是公开的，你能看到的别同样能看到。所以当寻找低分专业的考生都在涌向一个专业的时候这个专业的竞争压力是可想而知的，并且在专接本考试的历史上这种例子也并不鲜见。

在分析完分数以后，还有一个数据是必须要分析的，那就是考试难度，最简单的方式就是买一套专业课的教材然后自己复习一下，或者拿着教材找老师一起探讨一下看看是不是因为考试难度大导致的专业录取分数低。经过以上分析你如果仍然感觉自己能够适应这个专业的考试，那么你在选择也不为迟。

四、经过大专期间的学习发现了自己真正喜欢的专业方向

如果是出于这个目标而选择换专业，那么在小编看来是最明智的。在中学时代因为对社会认知的局限，或者在高考报志愿时的盲从，使得自身在大专期间学习的专业并不是自己喜欢的，然后在专接本考试的时候重新发现了自己以后要发展的方向。小编认为以这种目的而选择专业，也正是教育厅政策中允许跨专业考试的本意。

五、最好考的还是自己的本专业

除以上第四种理由外，小编一般不建议大家换专业考试，在专接本的考试结构中，专业课考试成绩为300分，换专业考试的你要考虑你要报考的专业是有本专业考生的。如果你不是因为喜欢这个专业而报考的，那么在竞争过程中你的专业课学习几乎是没有优势可言的。对于公共课而言，大家的基础都是比较薄弱的，如果你在专业课上也不占优势，那么在起跑线上你就已经落下来了。

六、下面我们来看一下专接本数学一与数学二的考试内容及区别看看数学是不是真的那么难学。

数学考试是为招收理工类、经管类及农学类各专业专科接本科学生而实施的入学考试。专接本数学考试为了体现上述不同类别各专业对专科接本科学生入学应具备的数学知识和能力的不同要求，数学考试分为数学(一)（理工类）考试、数学(二)（经管、农学类）考试，每一类考试单独编制试卷。参加数学（一）考试的考生应理解或了解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程以及《线性代数》中行列式、矩阵、线性方程组的基本概念与基本理论；掌握或学会上述各部分的基本方法；注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和抽象思维能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法准确、简捷地进行计算，正确地推理证明；注重数学应用能力的培养，能综合运用所学知识分析并解决较简单的实际问题。数学考试从两个层次上对考生进行测试，较高层次的要求为“理解”和“掌握”，较低层次的要求为“了解”和“会”。这里“理解”和“了解”是对概念与理论提出的要求。“掌握”和“会”是对方法、运算能力及应用能力提出的要求。

参加数学（二）考试的考生应理解或了解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数微分学、一元函数积分学、多元函数微分学、无穷级数、常微分方程以及《线性代数》中行列式、矩阵、线性方程组的基本概念与基本理论；掌握或学会上述各部分的基本方法；注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和抽象思维能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法准确、简捷地进行计算，正确地推理证明；注重数学应用能力的培养，能综合运用所学知识分析并解决较简单的实际问题。数学考试从两个层次上对考生进行测试，较高层次的要求为“理解”和“掌握”，较低层次的要求为“了解”和“会”。这里“理解”和“了解”是对概念与理论提出的要求。“掌握”和“会”是对方法、运算能力及应用能力提出的要求。

经过以上的分析我们不难看出，专接本数学的考试内容是比较基础的，因此担心数学学不好同学也可以大胆的尝试一下。

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