大学生的英语准备并不总是顺利的，尤其是英语单词的记忆。小编然后告诉每个人如何在背诵英语单词时避免这些坑！

误区一:我只知道这件事，不知道具体情况

因为英语考试的题型大多是选项的形式，学生容易发展出“只知道一般，不知道具体”的问题。同时，单词识别是掌握词汇最基本的要求。对于英语复习来说，仅仅知道一个单词的意思是远远不够的。还需要知道这个词和其他词的区别，尤其是它的同义词和同义词。例如，两个意思相同的单词不适合在同一个句子中使用。

误区二:就是不用

在复习英语的过程中，即使有些学生努力记忆英语单词，也不一定能提高单词量。主要原因在于单词的孤立记忆。如果给单词一个理想的语境，单词是以语言为载体的，那么在文章中呈现和运用它们比简单地记忆它们更重要。我们可以通过例子或文章来记忆单词，一方面可以帮助理解这个单词的正确用法；另一方面，它有助于理解正确使用单词的上下文。有了句子或文章的载体，背单词就会变得有理有据，好用。

误区三:习惯复习长而难的单词

学生习惯在写句子时挑出字母多的复杂单词，但实际效果并不好，而且写出来的单词都比较汉语，不符合英语表达习惯。其实，掌握一些小字和活字，多种解读，灵活运用，写出来的文章就不会别扭，反而会更流畅，更地道。如果你对掌握单词有一定的信心，那么每次遇到一个不确定的单词，就要记在笔记本上，找出文章中的具体意思和其他常用的定义，然后在空闲暇时间经常阅读，一定会达到一定的记忆效果。

误区四:过度依赖中文解释

很多同学习惯边看中文边背单词，比如两个意思完全不同但语法正确的句子，容易形成对句子的误解。但是过分依赖汉语释义还有一个问题，就是无法准确表达同义词之间的差异。比如两个意思相同的词，意思就截然不同。小编建议每个人都要更加注意教程材料中的英语定义和例子。

误区五:长时间专心背诵

与长期专注于背单词相比，小编建议:采取少量背的原则，不要每次背太多单词，一天、一周甚至一个月背一遍，零碎地复习多次。或者用找准位置的方法，比如复习数学累了，拿出十分钟背十个英语单词，然后继续复习数学。这样不仅可以避免枯燥的英语单词记忆，还可以提高其他学科的复习效率和英语单词的记忆效率。

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