高等教育自学考试是自学者的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的考试。本说明根据《高等教育自学考试课程考试大纲》的要求和国家统一考试课程命题的有关规定制定。

一、课程性质和考试目标。

1、课程性质。

《健康教育与健康促进》课程是高等教育国家自学考试营养食品与健康专业(本科)的必修课，是教授自学者健康教育与健康促进的基本理论和技能、不同人群的健康促进方法等相关内容。

2.考试目标。

通过自学和考试，自学者可以全面系统地掌握健康教育和健康促进的基本理论、基本知识和基本技能。旨在培养学生掌握为受众提供行为改变所必需的知识和技能，从而达到促进人群健康、构建健康社会的目的。

二、考试内容。

本课程的考试内容以课程大纲为依据。其内容是:

第一章“健康与健康等级”需要掌握:健康概念、健康的决定因素和疾病的自然史。

第二章“健康教育与健康促进基础理论”需要掌握:健康教育、健康促进、健康教育与健康促进的社会功能与任务。

第三章“行为与健康”需要掌握:人类行为的特点、行为的心理影响因素、健康相关行为、健康相关行为变化的理论。

第四章“健康心理学”需要掌握:健康心理学的基本概念、常见心理健康问题、心理健康评估、心理咨询和促进心理健康。

第五章“传播与健康教育”需要掌握:健康传播概论、人际传播、大众传播、影响健康传播效果的因素及对策。

第六章“健康促进测量及其评价指标”需要掌握:健康促进测量的指标体系、常用指标及其意义、健康促进测量指标的选取原则。

第七章“健康促进计划的设计”需要掌握:健康促进计划设计的原则、模式和步骤。

第八章“健康促进计划的实施”需要掌握:健康促进计划实施中的SCOPE模式、要素和教育形式。

第九章“健康促进计划评价”需要把握:概述、评价分类、评价基本程序、评价内容、影响评价的因素。

第十章“学校健康教育与健康促进学校”需要掌握:学校健康教育的概述、内容与方法、健康促进学校。

第十一章“女性健康教育与健康促进”需要掌握:女性健康教育概述、女性健康教育的主要内容、女性健康促进。

第十二章“老年人健康教育与健康促进”需要掌握:概述、老年人的生理心理特征和行为特征、老年人健康教育与健康促进的内容。

三、考试命题原则。

1、命题标准。

坚持质量标准，注重能力考试，让通过考试的人达到普通高校同专业、同课程的完成水平，体现以培养应用型人才为主要目标的自学考试特色。在题量上，保证中等水平的考生在规定的考试时间内完成所有题的答案，并有适当的时间核对答案。

2.考试依据和范围。

(1)全国高等教育自学考试指导委员会发布的本课程自学考试大纲(见张景超主编《健康教育与健康促进》，第199-218页，北京大学医学出版社2006年出版)为考试依据。

(2)全国高等教育自学考试指导委员会指定的统编教材《健康教育与健康促进》(张景超主编，北京大学医学出版社2006年出版)为考试必修教材。

(3)命题涵盖所有章节。

3.本课程评价中知识与能力的关系。

在“健康教育与健康促进”课程考试中，要考核考生的基础理论、基础知识和基本技能，以及结合实际、应用所学理论分析问题、解决问题的能力，确保通过考试者达到全日制普通高校本专业同课程的毕业水平。

考试要引导社会助学学生给予全面系统的指导，引导考生认真全面地学习指定教材，系统地掌握学科知识，培养和提高应用知识技能和分析解决问题的能力。

4.重点和覆盖的关系。

考试涵盖所有章节，重点章节内容占试卷内容的50~60%。

四.考试形式和试卷结构。

1.考试形式为闭卷笔试，答题时间为150分钟，采用百分制，60分为及格线。

2.考试类型有:单项选择题、多项选择题、填空题空题、名词解释题、简答题、论述题、综合应用题。

3.本课程不同难度要求的分值分别为:容易20%、容易35%、难35%、难10%。

4.本课程不同能力水平要求的分数为:记忆20%，理解30%，简单应用30%，综合应用20%。

5.这门课有什么特殊要求吗(包括考生可以携带的工具):没有。

五、《健康教育与健康促进》课程考试样题。

1.单项选择题(每题所列四个选项中只有一个符合题型要求，请在题型后括号内正确选项前填字母)。

(1)影响健康最重要的因素是[]。

A.生物因素b .环境因素。

C.健康服务体系d .行为和生活方式。

2.选择题(每题所列五个选项中至少有两个符合题型要求，请将正确选项前的字母填在题后括号内，选择题、少选或错选均不得分)。

(1)人际交往的特点是[]。

A.不需要任何天然的媒介b .沟通的双方都可以是对方的传播者和接受者。

C.有利于提高沟通的针对性d .人际沟通速度快。

E.信息很容易被歪曲。

3.填写空问题。

(1)大众传播中常见的障碍包括信息障碍:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.名词解释题。

(1)提倡健康行为。

5.简答题

(1)简述“五因素沟通模式”的内容。

6.论述题

(1)探讨健康概念、健康教育和健康促进之间的发展关系。

7.综合应用题。

(1)请制定社区高血压防治健康促进计划。

福建省自学考试办公室

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