根据高等教育自学考试全国统一考试命题的有关要求，现将《课程与教学论》(0467)课程全国统一命题工作说明如下。

一、命题的指导思想。

1.目的。

课程与教学论是学前教育专业的必修课。主要探讨课程与教学理论的类型、本质、分类、实施与评价。本课程兼具实践性和理论性，属于应用基础理论课程。根据以上特点，本课程不仅考查基本概念和理论，还考查分析问题和解决问题的能力，重点是后者。

2.标准。

本课程以师范院校本专业和本科的毕业水平为依据。

3.目标。

客观、公正、有效地检验考生对本课程知识的掌握程度和相应能力。

有助于提高考试的信度和效度，规范自学考试。

二、命题依据的范围。

以1999年9月全国高等教育自学考试指导委员会制定的《课程与教学论自学考试大纲》(钟启泉、张华主编，广东高等教育出版社1999年版)为内容。命题涵盖《课程与教学论》规定的八章学习内容，其考核知识点、考核要求、考核重点完全符合考试大纲要求。

第三，试卷的蓝图。

1.题型:试卷题型包括“单项选择题”、“简答题”、“讨论题”和“材料分析题”四种类型。

2.能力结构:试卷有“记忆”、“理解”和“运用”三个能力层次，分值分别为15%、50%和35%。

3.难度结构:试卷分“易”“易”“难”“难”四个难度等级，分值分别为20%、30%、30%、20%。

4.试卷既突出重点，又注重覆盖面(详见本课程考试大纲)。

四.其他人

考试采用闭卷笔试方式进行，时长150分钟。分数100%，60分及格。你只需要带一支钢笔或圆珠笔，不允许带字典、电子词典等工具。

动词 （verb的缩写）示例问题

(1)单项选择题(本题目有30道小题，每道小题1分，共30分)。

在每一项列出的四种选择中，只有一种是最合适的。请填写项目后的括号。错选、多选或不选都不计分。

1、“文纳特卡体系”的创始人是[]。

巴班斯基、卢梭、华、、赫尔巴特。

(2)简答题(本大题有5道小题，每道小题6分，共30分)。

1.兰德的课程变革动机模型发现的课程变革过程的三个阶段是什么？

(3)论述题(本大题有2道小题，每道小题12分，共24分)。

1.结合实际分析，运用随机存取教学模式设计教学策略。

(4)材料分析题(本大题由1个小项组成，共16分)。

以下材料是关于课堂气氛的陈述。

支持气氛的特点是:(1)自信和信任；(2)宽容和主动；(3)自发型和多样化。不用担心集体压力和别人的眼光，不用墨守成规、墨守成规，创造性地思考，有利于培养学生的创造力。

请结合材料谈谈良好班风的标志，并说明如何营造良好的班风。

国家自学办公室

部分内容来源于网络转载、学生投稿，如有侵权或对本站有任何意见、建议或者投诉，请联系邮箱（1296178999@qq.com）反馈。 未经本站授权，不得转载、摘编、复制或者建立镜像， 如有违反，本站将追究法律责任！