一、命题的指导思想。

1.目的:

学前教育史是高等教育自学考试学前教育专业(独立本科)的必修课。是培养考生掌握中外学前教育历史知识，了解中外学前教育发展历史规律，形成初步研究能力的专业基础课。学前教育史由中国学前教育史和外国学前教育史两部分组成。分别阐述和研究了我国不同历史时期、国外不同历史时期和不同国家学前教育的实施情况，以及国内外学前教育的教育实践、教育理论、教育思想和著名著作。本课程要求学生通过学习本课程达到以下目标:(1)全面了解和掌握国内外学前教育体系和教育思想发展的基本内容；了解不同时期国内外学前教育发展的特点；在此基础上，我们要学习和运用历史唯物主义，揭示学前教育的发展规律，总结和借鉴历史经验，从而推动我国学前教育的改革和发展。因此，本课程不仅考查基本史实、基本概念和基本理论，还考查分析问题和解决问题的能力。

2.标准。

本课程以普通高校学前教育专业学前教育史课程本科毕业水平为基础。在题量上，要注意保证中层考生能在规定时间内回答完所有问题，并留有一定时间查看答题纸。

3.目标。

(1)客观、公正、有效地检验考生对课程知识的掌握程度和相应能力。

(2)有利于提高考试的信度和效度，促进自学考试的规范化。

二、命题依据和范围。

命题的基本依据是本课程自学考试大纲及指定教材，即2001年高等教育自学考试全国指导委员会制定的《学前教育史自学考试大纲》，以及2001年9月辽宁师范大学出版社出版的由唐澍、何主编的《学前教育史》教材。该命题涵盖了《学前教育史自学考试大纲》规定的教材全部19章。命题范围不超过大纲规定的考核知识点和考核要求；题型和参考答案的编写基本上是根据指定教材中的单词和短语。

第三，试卷的蓝图。

1.题型:试卷题型有六种:“单项选择题”、“填空题空题”、“名词解释题”、“简答题”、“讨论题”和“材料分析题”。

2.能力结构:试卷有三个能力等级:“记忆”、“理解”、“简单应用”和“综合应用”，分值比例依次为20: 30: 30: 20。

3.难度结构:试卷按照“易”“易”“难”“难”四个难度等级进行分配，分值比例依次为20: 30: 30: 20。

4.重点与非重点:试卷既突出重点，又注重覆盖面(详见本课程考试大纲)。确定重点的主要依据是教学大纲中规定的“学习目标与要求”和“考核要求”。重点章节有:第一卷第二、五、六、七、十一章；下册第五、六、七、八章。重点章节为:第一卷第三、四章；下卷第三章和第四章。

讲解、简答、讨论、材料分析等高分题型基本来自这几章，但第一卷第九章、第二节、第二卷第一章的综合性问题也要着重复习。并填写空选择题。每道题分值小，但题量大，通常来自教学大纲中需要“死记硬背”的部分。

四.其他人

1.考试采用闭卷笔试方式进行，时间为150分钟。分数以百分制为基础，60分及格。

2.考试时只需携带钢笔或圆珠笔，不允许携带字典、电子词典等工具。

动词 （verb的缩写）示例问题

(1)单项选择题(四个备选答案中，只有一个是正确的，请在问题完成后用括号填写正确的答案代码。共20道小题，每题1分，共20分)。

1.中国第一所乡村幼儿园是陶行知于1927年创办的。

A.南京鼓楼幼儿园b .南京燕子矶幼儿园。

C.南京师范大学小学幼儿园d厦门集美幼儿园。

(2)填写空(请用正确答案填写空框。共15道小题，每题1分，共15分)。

1.____幼儿园运动是美国特色学前教育改革的开端。

(3)名词解释(有4个小问题，每题5分，共20分)。

1.“整体教学法”

(4)简答题(小题共3题，每题7分，共21分)。

1.简述陈鹤琴的课程理论。

(5)论述题(小题共1题，共12分)。

1.分析评价蒙台梭利的感觉教育理论。

(6)材料分析题(共1项，共12分)。

1.根据以下材料，分析艾伦·基未来学校观对幼儿园建设的启示。

“材料”

艾伦·基批评当时的学前学校忠于集体，但他们没有使用个性，而是使用奴隶制。她主张未来的学前学校应该是个人主义的学校。在这种学校里，个性可以自由发展。她认为未来的个人主义学校应该有意识地培养孩子观察生活、热爱生活，让他们把独立作为人生的最高价值。未来的学前学校应该被一个有花有草的宽阔庭院包围。学生自己布置花草，用花草装饰教室和窗台，形成“窗边花园”。将来，学校应该把所有班级的学生聚集在一起，也应该是男女同校的。未来的学前学校是基于现实主义和理想主义的。有训练孩子心智的书，有训练孩子眼睛和手的活动。既是培养实用人才的地方，也是培养理论家的地方；总之，每个孩子都可以根据自己的兴趣、爱好、特长，自由发挥，尽自己的力量去发展。

国家自学办公室

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